Актированные дни в школах: понятие и порядок¶

Актированный день — это официально объявленный день, в который занятия в школах и иных образовательных учреждениях отменяются или переносятся в связи с неблагоприятными метеорологическими условиями. Решение об объявлении актированного дня принимается местными органами управления образованием на основании данных метеорологических служб о температуре воздуха, силе ветра и других погодных факторах, представляющих угрозу здоровью учащихся.

¶Порядок объявления

Решение об отмене занятий принимается на уровне муниципалитета или региона. Критерии для объявления актированного дня разрабатываются региональными органами здравоохранения и образования с учётом климатических особенностей местности. Как правило, учитывается температура воздуха и скорость ветра: чем они экстремальнее, тем выше вероятность отмены занятий. В большинстве регионов России пороговые значения для начальной школы, среднего и старшего звена различаются: младшие классы освобождаются от занятий при менее суровых морозах, чем старшеклассники.

Информация об актированном дне доводится до сведения родителей и учащихся через официальные сайты школ, городские порталы, средства массовой информации, а также через мессенджеры и электронные дневники. Обычно объявление публикуется накануне вечером или рано утром в день предполагаемой отмены занятий.

¶Классификация

Актированные дни принято классифицировать по степени ограничения учебного процесса:

• Полная отмена занятий — занятия не проводятся для всех классов, школа закрыта;
• Частичная отмена — занятия отменяются только для начальной школы или для определённых параллелей;
• Перевод на дистанционное обучение — занятия проводятся удалённо с использованием цифровых платформ.

¶Особенности учебного процесса

В актированный день школа не работает в обычном режиме, однако образовательная программа не прерывается. Пропущенный материал, как правило, изучается учащимися самостоятельно по заданиям, размещённым учителями в электронных дневниках или на сайтах школ. В некоторых случаях актированные дни компенсируются за счёт сокращения каникул или переноса учебных часов, однако на практике чаще используется уплотнение программы.

Для работников школ актированный день не является выходным: педагогический состав, как правило, находится на рабочих местах или выполняет методическую работу. Для учащихся день является неучебным, но не каникулярным.

¶Критерии отмены занятий

В разных регионах России пороговые значения различаются. В средней полосе России отмена занятий для начальной школы обычно происходит при температуре около −25 °C, для среднего звена — при −28 °C, для старших классов — при −30 °C. При этом учитывается ветер: при скорости ветра более 5–7 м/с порог температуры снижается на несколько градусов. В северных регионах (Якутия, Крайний Север) пороговые значения существенно ниже — до −40 °C и ниже. В южных регионах актированные дни объявляются крайне редко и связаны не с морозами, а с сильным ветром, ливнями или жарой.

¶Правовое регулирование

На федеральном уровне понятие «актированный день» законодательно не закреплено. Порядок действий школ в условиях неблагоприятной погоды регулируется локальными актами образовательных учреждений и рекомендациями региональных министерств образования. Родители вправе самостоятельно принять решение не отправлять ребёнка в школу при неблагоприятных погодных условиях, даже если актированный день официально не объявлен. В этом случае пропуск занятий оформляется по заявлению родителей и не считается прогулом.

¶Критика и дискуссии

Вопрос об актированных днях периодически вызывает дискуссии среди педагогов и родителей. Сторонники отмены занятий указывают на риски переохлаждения и роста заболеваемости в период эпидемий ОРВИ. Критики отмечают, что единые пороговые значения не учитывают индивидуальные особенности детей, дальность маршрута до школы и качество утепления школьных зданий. Кроме того, в последние годы всё чаще обсуждается целесообразность перевода занятий в дистанционный формат вместо полной отмены, что позволяет сохранять темп учебного процесса.

¶Источники

• Рекомендации Роспотребнадзора по организации учебного процесса в период низких температур.
• Региональные нормативные акты об организации образовательной деятельности в зимний период.
• Материалы Министерства просвещения Российской Федерации о порядке действий при неблагоприятных погодных условиях.