Дж. Гилфорд

Джой Пол Гилфорд (англ. Joy Paul Guilford; 7 марта 1897, Маркетт, Небраска — 26 ноября 1987, Лос-Анджелес, Калифорния) — американский психолог, один из ведущих исследователей в области психологии интеллекта, креативности и личностных качеств. Наиболее известен как автор трёхмерной структурной модели интеллекта (SI-модель), а также как разработчик концепции дивергентного и конвергентного мышления. Гилфорд внёс значительный вклад в развитие психометрики, создав ряд тестов для измерения творческих способностей, и оказал влияние на теорию черт личности.

Биография

Джой Пол Гилфорд родился 7 марта 1897 года в городе Маркетт, штат Небраска, в семье фермеров. В 1914 году поступил в Университет Небраски, где изучал психологию. После окончания университета в 1918 году он некоторое время работал учителем, а затем продолжил обучение в аспирантуре. В 1921 году получил степень магистра, а в 1922 году — докторскую степень (Ph.D.) по психологии в Корнеллском университете под руководством Эдварда Титченера.

В 1920-х годах Гилфорд преподавал в Университете Небраски, а затем перешёл в Университет Южной Калифорнии (USC), где проработал большую часть своей карьеры — с 1928 по 1967 год. В 1938 году он стал профессором, а в 1940-х годах возглавил кафедру психологии. Во время Второй мировой войны Гилфорд служил в Военно-воздушных силах США, где занимался разработкой тестов для отбора лётчиков и оценки их умственных способностей. Этот опыт подтолкнул его к изучению структуры интеллекта.

После войны Гилфорд вернулся в USC, где продолжил исследования. В 1950 году он выступил с президентской речью на ежегодном съезде Американской психологической ассоциации (APA), посвящённой креативности, что считается поворотным моментом в психологии творчества. В 1967 году он вышел на пенсию, но продолжал публиковать работы до конца жизни. Умер 26 ноября 1987 года в Лос-Анджелесе.

Научная деятельность

Гилфорд известен прежде всего своей трёхмерной моделью интеллекта, которая была впервые представлена в 1955 году и окончательно оформлена в книге «Природа человеческого интеллекта» (1967). Эта модель стала альтернативой факторным теориям интеллекта, таким как модель Чарльза Спирмена (генеральный фактор g) и Луиса Терстоуна (первичные умственные способности).

Структурная модель интеллекта (SI-модель)

Модель Гилфорда представляет интеллект как трёхмерное пространство, образованное тремя основными измерениями:

1. Операции (виды умственных действий):

• Познание (понимание, распознавание информации).
• Память (запоминание и воспроизведение).
• Дивергентное мышление (порождение множества вариантов решений).
• Конвергентное мышление (нахождение единственного правильного решения).
• Оценка (сравнение, суждение о соответствии критериям).

1. Содержание (тип информации, с которой работает интеллект):

• Образное (зрительное, слуховое, кинестетическое).
• Символическое (буквы, цифры, ноты).
• Семантическое (слова, значения, понятия).
• Поведенческое (социальные сигналы, эмоции, намерения).

1. Результаты (форма, в которой информация представлена после обработки):

• Единицы (отдельные элементы, факты).
• Классы (группы, категории).
• Отношения (связи между элементами).
• Системы (структуры, схемы).
• Преобразования (изменения, переформулировки).
• Импликации (выводы, прогнозы, следствия).

Каждая из 120 (5 × 4 × 6) комбинаций этих трёх измерений представляет собой отдельную умственную способность. Позднее Гилфорд расширил модель до 150 способностей, добавив в содержание «аудиальное» и «кинестетическое», а в операции — «запоминание» (в отличие от «памяти»). Модель стала основой для многих тестов интеллекта и креативности, хотя и подвергалась критике за избыточность и сложность эмпирической проверки.

Дивергентное и конвергентное мышление

Гилфорд ввёл различие между двумя типами мышления:

• Конвергентное мышление — направлено на поиск единственно правильного решения задачи, основанного на известных алгоритмах, фактах и логике. Оно измеряется стандартными тестами IQ.
• Дивергентное мышление — направлено на порождение множества разнообразных, нестандартных идей и решений. Оно лежит в основе креативности. Гилфорд выделил четыре основных параметра дивергентного мышления: беглость (количество идей), гибкость (разнообразие категорий идей), оригинальность (редкость идей) и разработанность (детализация идей).

Эти концепции стали фундаментом для психологии творчества и легли в основу тестов креативности, таких как тесты Торренса.

Теория черт личности

Гилфорд также внёс вклад в психологию личности. Он разработал многофакторную модель личности, выделив 13 основных черт (например, «общительность», «эмоциональная стабильность», «самоконтроль»). Эта модель была реализована в опроснике «Темпераментный опросник Гилфорда» (Guilford-Zimmerman Temperament Survey, 1949), который использовался в профотборе и клинической практике.

Критика

Модель интеллекта Гилфорда подвергалась критике по нескольким направлениям:

• Эмпирическая проверка. Многие из 120 (или 150) способностей, постулированных моделью, не были подтверждены факторным анализом. Критики, такие как Филип Вернон, утверждали, что модель является скорее теоретической классификацией, чем эмпирически обоснованной структурой.
• Избыточность. Некоторые способности, выделенные Гилфордом, могут быть взаимозаменяемы или дублировать друг друга.
• Отсутствие иерархии. В отличие от иерархических моделей (например, модель Вернона), модель Гилфорда предполагает независимость всех способностей, что не соответствует данным о корреляции между разными тестами интеллекта.
• Практическая применимость. Тесты, основанные на модели Гилфорда, оказались трудоёмкими и не всегда давали надёжные результаты, что ограничило их широкое внедрение.

Несмотря на критику, идеи Гилфорда стимулировали развитие исследований креативности и психометрики, а его модель остаётся важной вехой в истории психологии.

Основные труды

• The Nature of Human Intelligence (1967) — фундаментальная работа, в которой изложена структурная модель интеллекта.
• The Analysis of Intelligence (1971, в соавторстве с Б. Фрухтером) — эмпирическое обоснование модели.
• Creativity (1950) — президентская речь в APA, положившая начало систематическому изучению креативности.
• Guilford-Zimmerman Temperament Survey (1949, совместно с У. Циммерманом) — опросник для измерения черт личности.

Источники

• Guilford, J. P. (1967). The Nature of Human Intelligence. McGraw-Hill.
• Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5(9), 444–454.
• Guilford, J. P., & Fruchter, B. (1971). The Analysis of Intelligence. McGraw-Hill.
• Sternberg, R. J. (Ed.). (2000). Handbook of Intelligence. Cambridge University Press.
• Богоявленская, Д. Б. (2002). Психология творческих способностей. Академия.