СДЮШОР: школа олимпийского резерва в СССР¶

СДЮШОР — специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва, тип государственного учреждения дополнительного образования в СССР, а затем в постсоветских государствах, обеспечивавший подготовку спортивного резерва для сборных команд страны. От обычной ДЮСШ отличалась повышенными требованиями к отбору, интенсивностью тренировочного процесса и ориентацией на высшие спортивные достижения.

¶История

Система детско-юношеских спортивных школ начала формироваться в СССР в 1930-х годах. Первые ДЮСШ появились при спортивных обществах и ведомствах. После Великой Отечественной войны, когда советский спорт вышел на международную арену, возникла потребность в более углублённой подготовке юных спортсменов. В 1950—1960-х годах начали создаваться специализированные школы с усиленным тренировочным режимом — СДЮШОР.

Официально статус СДЮШОР был закреплён в 1960-х годах, когда спортивные школы получили классификацию по уровням: ДЮСШ (базовый уровень) и СДЮШОР (повышенный уровень). К началу 1980-х годов в СССР действовало около 800 СДЮШОР, в которых занималось более 300 тысяч юных спортсменов. Система финансировалась из государственного бюджета, а также за счёт средств спортивных обществ («Динамо», «Спартак», профсоюзов) и ведомств.

¶Организация и структура

СДЮШОР создавалась при спортивных обществах, ведомствах или в системе Министерства просвещения. Штат включал директора, старших тренеров-преподавателей, тренеров по видам спорта, врача, методистов. Обучение было бесплатным.

Возраст зачисления зависел от вида спорта: в спортивную гимнастику и плавание — с 5–6 лет, в лёгкую атлетику и лыжные гонки — с 9–10 лет, в тяжёлую атлетику — с 13–14 лет. Отбор проводился по результатам контрольных нормативов и медицинского освидетельствования.

Учебно-тренировочный процесс делился на этапы:

• начальной подготовки (1–2 года);
• учебно-тренировочный (3–4 года);
• спортивного совершенствования (2–3 года);
• высшего спортивного мастерства (для взрослых спортсменов, оставленных в школе для поддержания формы).

Тренировки проводились 5–6 раз в неделю, в группах спортивного совершенствования — до 20–24 часов в неделю. В каникулярное время организовывались учебно-тренировочные сборы.

¶Виды спорта

СДЮШОР создавались по олимпийским и наиболее массовым видам спорта. Наибольшее распространение получили школы:

• спортивной гимнастики;
• плавания;
• лёгкой атлетики;
• фигурного катания;
• хоккея и футбола;
• лыжных гонок и биатлона;
• борьбы и бокса;
• волейбола и баскетбола.

В крупных городах существовали комплексные СДЮШОР, культивировавшие несколько видов спорта, и узкоспециализированные — по одному виду.

¶Роль в советском спорте

СДЮШОР являлась основным звеном в системе подготовки спортивного резерва. На неё возлагалась задача отбора талантливых детей и доведения их до уровня кандидатов в сборные команды СССР. Многие советские олимпийские чемпионы прошли через СДЮШОР: гимнастки Ольга Корбут и Нелли Ким, пловец Владимир Сальников, фигуристы Ирина Роднина и Александр Зайцев, хоккеисты Вячеслав Фетисов и Владислав Третьяк.

Воспитанники СДЮШОР зачислялись в училища олимпийского резерва (УОР), где совмещали учёбу с интенсивными тренировками. Лучшие выпускники попадали в молодёжные и основные сборные страны, а затем — в ЦСКА и другие армейские клубы.

¶Особенности финансирования и материальной базы

СДЮШОР, как правило, имели собственные спортивные сооружения: залы, бассейны, манежи, стадионы. В ведомственных школах (ЦСКА, «Динамо») материальная база была значительно лучше, чем в школах профсоюзов. Тренеры получали заработную плату, размер которой зависел от квалификации и стажа. Спортсмены обеспечивались инвентарём, формой, питанием в период сборов.

¶После распада СССР

После 1991 года система СДЮШОР сохранилась в России и других постсоветских республиках, но подверглась изменениям. Сократилось государственное финансирование, часть школ была закрыта или переведена на коммерческую основу. В 2010-х годах в России началась реорганизация: СДЮШОР переименовывались в спортивные школы олимпийского резерва (СШОР) или спортивные школы (СШ). Тем не менее, принцип государственной подготовки спортивного резерва сохранился, а многие бывшие СДЮШОР продолжают работать в обновлённом формате.

¶Значение

СДЮШОР стала уникальным явлением в мировой спортивной практике — системой массового бесплатного отбора и подготовки спортсменов высокого класса. Эта модель обеспечила доминирование советского спорта на Олимпийских играх 1960–1980-х годов и оказала влияние на организацию детского спорта в других странах, включая Китай и ГДР.