Уолтер Раутенштраух¶

Уолтер Раутенштраух (нем. Walter Rautenstrauch; 1 февраля 1880, Нью-Йорк — 15 марта 1951, Нью-Йорк) — американский инженер-механик, педагог и организатор промышленного производства. Известен как один из пионеров научной организации труда и промышленного менеджмента, а также как основатель и первый руководитель Школы инженерного дела Колумбийского университета (ныне Фондовая школа инженерного и прикладного науки Колумбийского университета). Внёс значительный вклад в развитие методов управления производством, стандартизации и инженерного образования.

¶Биография

¶Ранние годы и образование

Уолтер Раутенштраух родился в Нью-Йорке в семье немецких иммигрантов. Его отец, Карл Раутенштраух, был инженером-строителем, что повлияло на выбор профессии сына. В 1901 году Уолтер окончил Колумбийский университет со степенью бакалавра механической инженерии. В 1903 году получил степень магистра в той же области, а в 1905 году — степень доктора философии (PhD) по инженерному делу.

¶Профессиональная деятельность

После окончания университета Раутенштраух работал инженером-конструктором на нескольких промышленных предприятиях, включая компанию «American Locomotive Company» и «Westinghouse Electric». В 1908 году он вернулся в Колумбийский университет в качестве преподавателя механической инженерии. В 1910 году был назначен адъюнкт-профессором, а в 1915 году — профессором.

В 1917 году, во время Первой мировой войны, Раутенштраух был призван на службу в Военно-морской флот США, где занимался вопросами стандартизации и оптимизации производства военной техники. После войны, в 1919 году, он вернулся в университет и основал Школу инженерного дела Колумбийского университета, став её первым деканом. Под его руководством школа стала одним из ведущих инженерных учебных заведений в США.

¶Вклад в научную организацию труда

Раутенштраух был активным сторонником идей Фредерика Тейлора по научной организации труда (тейлоризм). Он адаптировал принципы Тейлора к условиям промышленного производства, уделяя особое внимание стандартизации процессов, хронометражу и анализу трудовых операций. В 1920-х годах он опубликовал несколько работ по этой теме, в том числе книгу «The Principles of Scientific Management» (1921), которая стала одним из первых учебников по промышленному менеджменту.

¶Поздние годы

В 1930-х годах Раутенштраух участвовал в разработке образовательных стандартов для инженерных специальностей в США. Он был членом Американского общества инженеров-механиков (ASME) и Американской ассоциации содействия развитию науки (AAAS). В 1940 году вышел на пенсию, но продолжал консультировать промышленные предприятия и читать лекции. Умер 15 марта 1951 года в Нью-Йорке.

¶Научные и организационные достижения

¶Основание Школы инженерного дела Колумбийского университета

В 1919 году Раутенштраух убедил руководство Колумбийского университета создать отдельную школу инженерного дела, которая ранее существовала как факультет в составе колледжа. Школа была открыта в 1920 году, а Раутенштраух стал её первым деканом. Он разработал учебный план, включавший как теоретические дисциплины, так и практические лабораторные работы, что было новшеством для того времени. Под его руководством школа получила аккредитацию и начала выпускать инженеров, востребованных в промышленности.

¶Развитие методов управления производством

Раутенштраух внёс вклад в развитие следующих направлений:

• Стандартизация: разработал методики стандартизации рабочих операций и инструментов, что повысило производительность труда.
• Хронометраж: внедрил систематический хронометраж трудовых процессов для выявления потерь времени и оптимизации последовательности операций.
• Управление качеством: предложил методы контроля качества на ранних этапах производства, что предвосхитило идеи статистического контроля качества.
• Обучение рабочих: создал программы обучения для рабочих, основанные на принципах тейлоризма, что позволило сократить время адаптации новых сотрудников.

¶Публикации

Раутенштраух является автором нескольких книг и статей, среди которых:

• «The Principles of Scientific Management» (1921) — учебник по научной организации труда.
• «Industrial Management» (1925) — пособие по управлению промышленными предприятиями.
• «Engineering Education» (1930) — работа, посвящённая реформе инженерного образования.

¶Критика и наследие

Взгляды Раутенштрауха на научную организацию труда подвергались критике со стороны профсоюзов, которые считали, что тейлоризм ведёт к интенсификации труда и снижению заработной платы. Однако в академической среде его работы признавались новаторскими. В 1950-х годах, после смерти Раутенштрауха, его идеи были частично пересмотрены в рамках школы человеческих отношений, но он остаётся значимой фигурой в истории промышленного менеджмента.

¶Интересные факты

• Раутенштраух был одним из первых, кто предложил использовать кинокамеры для анализа трудовых движений (хроноциклография).
• Он основал первый в США курс по промышленному менеджменту в рамках инженерного образования.
• В 1922 году он был избран президентом Американского общества инженерного образования (ASEE).

¶Источники

• Rautenstrauch, W. (1921). The Principles of Scientific Management. New York: McGraw-Hill.
• Rautenstrauch, W. (1925). Industrial Management. New York: John Wiley & Sons.
• Rautenstrauch, W. (1930). Engineering Education. New York: Columbia University Press.
• Колумбийский университет. Архивные материалы по истории Школы инженерного дела.
• Американское общество инженеров-механиков (ASME). Биографические записки.