Внеурочная деятельность в российских школах¶

Внеурочная деятельность — составная часть образовательного процесса в российских школах, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, развитии творческих способностей и социализации. В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), внеурочная деятельность является обязательным компонентом основной образовательной программы наряду с урочной формой обучения.

¶Нормативно-правовая основа

Правовое регулирование внеурочной деятельности осуществляется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ) и ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования. Согласно стандартам, внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, социальному, общеинтеллектуальному и общекультурному.

Объём внеурочной деятельности определяется образовательной организацией самостоятельно, но не должен превышать 10 часов в неделю (1350 часов за уровень обучения). Часы внеурочной деятельности могут быть реализованы как в учебное время (после уроков), так и в каникулярный период, в выходные и праздничные дни.

¶Формы организации

Внеурочная деятельность реализуется в разнообразных формах, выбор которых осуществляется школой с учётом интересов учащихся и ресурсных возможностей. К типичным формам относятся:

• кружки и секции (предметные, спортивные, художественные);
• студии и ансамбли (музыкальные, театральные, хореографические);
• научные общества учащихся и проектные группы;
• клубы по интересам (дискуссионные, шахматные, медиацентры);
• экскурсии, походы, экспедиции;
• олимпиады, конкурсы, соревнования, конференции;
• социальные практики и волонтёрская деятельность;
• школьные музеи, редакции газет, телестудии.

Формы организации могут варьироваться в зависимости от уровня образования. В начальной школе преобладают игровые и творческие занятия, в основной — проектная и исследовательская деятельность, в старшей — индивидуальные образовательные маршруты и профессиональные пробы.

¶Цели и задачи

Основной целью внеурочной деятельности является обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся, развитие их мотивации к познанию и творчеству, формирование личностных и метапредметных результатов образования. В отличие от урочной деятельности, она характеризуется добровольностью участия, свободой выбора направления и формы занятий, отсутствием жёсткой балльной оценки.

Задачи внеурочной деятельности включают:

• адаптацию учащихся к школьной жизни и социальной среде;
• выявление и поддержку одарённых детей;
• профилактику асоциального поведения и безнадзорности;
• формирование здорового образа жизни и физическое развитие;
• воспитание гражданственности, патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
• развитие коммуникативных навыков и умения работать в команде.

¶Финансирование и кадровое обеспечение

Внеурочная деятельность финансируется за счёт бюджетных средств в рамках выполнения государственного (муниципального) задания. Оплата труда педагогов, ведущих внеурочные занятия, осуществляется в соответствии с тарификацией, при этом возможна реализация программ как штатными учителями, так и привлечёнными специалистами (педагогами дополнительного образования, тренерами, психологами).

С 2023 года в школах введена должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, который координирует внеурочную деятельность и воспитательную работу. Допускается привлечение к ведению занятий организаций дополнительного образования, культуры и спорта на основе договоров о сетевом взаимодействии.

¶Особенности реализации

Внеурочная деятельность тесно связана с программой воспитания школы и рабочей программой воспитания, входящей в основную образовательную программу. С 1 сентября 2022 года во всех школах России проводятся еженедельные внеурочные занятия «Разговоры о важном», посвящённые патриотическому воспитанию и актуальным общественным темам. Также к внеурочной деятельности относятся занятия по профориентации («Россия — мои горизонты»), курсы финансовой грамотности и функциональной грамотности.

Учёт посещаемости внеурочных занятий ведётся в электронном журнале. Посещение является обязательным для учащихся в рамках выбранных ими курсов, однако конкретный набор направлений школьник и его родители определяют при зачислении. В случае отсутствия в школе достаточного выбора программ допускается использование дистанционных образовательных технологий и ресурсов организаций дополнительного образования.

¶Критика и дискуссии

В профессиональном сообществе обсуждаются вопросы перегруженности учащихся из-за введения обязательных внеурочных занятий, а также формального подхода к реализации программ в школах с недостаточной материально-технической базой. Родители отмечают дефицит действительно вариативных и интересных курсов, особенно в сельских и малокомплектных школах. Вместе с тем внеурочная деятельность рассматривается как эффективный механизм снижения учебной нагрузки за счёт перераспределения образовательного времени и интеграции формального и неформального образования.

¶Источники

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
• Приказ Минпросвещения России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (2021).
• Письмо Минобрнауки России «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (2012).
• Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в образовательных организациях (Институт стратегии развития образования РАО).

Источники:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
• Приказ Минпросвещения России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (2021).
• Письмо Минобрнауки России «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (2012).
• Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в образовательных организациях (Институт стратегии развития образования РАО).