Детский сад № 106¶

Детский сад № 106 — типовое обозначение дошкольного образовательного учреждения в системе муниципального образования России и ряда стран постсоветского пространства. Номер «106» присваивается детскому саду местным органом управления образованием и не является уникальным: под этим номером учреждения существуют в разных городах — в Москве, Санкт-Петербурге, Екатеринбурге, Новосибирске, Ростове-на-Дону, Самаре и других населённых пунктах. Поисковый запрос «106 садик» обычно относится к конкретному дошкольному учреждению по месту жительства, поэтому за одним и тем же номером могут стоять совершенно разные организации.

¶Общие сведения

Дошкольные образовательные учреждения в России действуют на основании Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), вступившего в силу в 2014 году. Учреждение с номером 106, как правило, является муниципальным бюджетным или автономным дошкольным образовательным учреждением (МБДОУ, МАДОУ) и подчиняется районному или городскому управлению (департаменту) образования.

Стандартная структура такого сада включает:

• группы раннего возраста (от 1,5 до 3 лет);
• младшие, средние и старшие группы (3–7 лет);
• подготовительные к школе группы;
• логопедические, коррекционные или комбинированные группы — при наличии соответствующих условий и лицензии.

Режим работы чаще всего 12-часовой (с 7:00 до 19:00), встречается и 10,5-часовой, а также круглосуточные дежурные группы в отдельных учреждениях.

¶История и типовые проекты

Массовое строительство детских садов в СССР развернулось с конца 1950-х годов, когда был взят курс на охват дошкольным воспитанием работающих матерей. Здания возводились по типовым проектам — кирпичным и панельным, рассчитанным на 6, 10, 12 или 14 групп. Многие сады под номером 106 были открыты именно в 1960–1980-е годы и позднее прошли капитальный ремонт, переоснащение и перепрофилирование.

В 1990-е годы часть дошкольных учреждений закрывалась или передавалась другим ведомствам, в 2000–2010-е годы, напротив, шло активное возвращение зданий в систему образования и строительство новых корпусов из-за роста рождаемости и очередей в детские сады.

¶Образовательная деятельность

Содержание работы определяется основной образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой на основе ФГОС ДО. Типовые направления:

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.

Дополнительно сады реализуют программы дополнительного образования: хореография, изобразительное искусство, робототехника, шахматы, английский язык, плавание — в зависимости от материальной базы. В логопедических группах проводится коррекция нарушений речи, в группах для детей с ОВЗ — адаптированные программы.

¶Устройство и инфраструктура

Типовое здание включает групповые ячейки (раздевальная, групповая комната, спальня, буфет, туалет), музыкальный и физкультурный залы, пищеблок, медицинский блок, кабинеты специалистов (логопеда, психолога, дефектолога). На участке размещаются теневые навесы, игровые площадки, спортивная зона, огород или экологическая тропа.

Питание организуется по утверждённому меню с соблюдением санитарных требований (СанПиН), медицинское сопровождение обеспечивает медсестра или врач.

¶Приём и комплектование

Комплектование групп ведётся через электронную очередь в государственных и муниципальных услугах региона. Родители подают заявление через портал госуслуг или МФЦ, получают направление и заключают договор с учреждением. Преимущественное право предоставляется отдельным категориям семей, установленным законодательством. Размер родительской платы устанавливается муниципалитетом, часть её компенсируется в виде выплаты на первого, второго и третьего ребёнка.

¶Одноимённые учреждения

Поскольку номер не уникален, под «садиком 106» могут подразумеваться:

Точные данные — адрес, заведующий, лицензия, программа — следует уточнять в региональном реестре образовательных организаций или на официальном сайте конкретного учреждения.

¶Значение

Детские сады под номером 106, как и вся сеть дошкольных учреждений, обеспечивают присмотр, уход и социализацию детей, подготовку к школе и поддержку работающих родителей. Доступность дошкольного образования остаётся одним из приоритетов государственной политики, а конкретное учреждение оценивается по кадровому составу, условиям пребывания, результатам освоения программы и отзывам родителей.

Источники: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; ФГОС дошкольного образования; СанПиН для дошкольных организаций; региональные реестры образовательных организаций; официальные сайты муниципальных детских садов.