Гленн Доман¶

Гленн Доман — американский врач-физиотерапевт (26 августа 1919 — 18 мая 2013), основатель Института достижения потенциала человека (The Institutes for the Achievement of Human Potential, IAHP) в Филадельфии, известный прежде всего разработкой методик раннего развития детей и реабилитации детей с поражениями головного мозга.

¶Биография и карьера

Гленн Доман родился в Филадельфии, штат Пенсильвания. В 1940 году окончил Пенсильванский университет, получив степень бакалавра наук в области физической терапии. Во время Второй мировой войны служил в армии США, занимаясь реабилитацией солдат с черепно-мозговыми травмами. Этот опыт во многом определил его дальнейшие профессиональные интересы.

В 1955 году Доман основал Институт достижения потенциала человека — некоммерческую организацию, занимающуюся исследованием развития детского мозга и разработкой методов помощи детям с неврологическими нарушениями, а также методик раннего интеллектуального и физического развития здоровых детей.

¶Методика Домана

¶Основные принципы

Методика Гленна Домана основана на идее нейропластичности — способности мозга компенсировать повреждённые функции за счёт активизации здоровых участков. Доман утверждал, что интенсивная стимуляция органов чувств (зрения, слуха, осязания) в раннем возрасте способствует формированию новых нейронных связей и ускоренному развитию ребёнка.

¶Программа для здоровых детей

Для здоровых детей Доман разработал комплексную программу, включающую:

• Физическое развитие — ползание, хождение по специальной дорожке, упражнения на развитие моторики с первых дней жизни.
• Интеллектуальное развитие — обучение чтению по карточкам со словами (целыми словами, а не по буквам), демонстрация карточек с математическими точками для обучения счёту, карточки с изображениями для развития энциклопедических знаний.
• Социальное развитие — формирование навыков общения и позитивного отношения к миру.

Карточки Домана представляют собой листы плотной бумаги или картона с крупно написанными словами, точками или изображениями. Демонстрация карточек должна быть быстрой (несколько секунд на карточку) и регулярной (несколько раз в день).

¶Программа для детей с поражениями мозга

Для детей с неврологическими нарушениями Доман предлагал интенсивную программу, включающую «паттернинг» — метод, при котором несколько взрослых одновременно совершают движения конечностями и головой ребёнка, имитируя движения ползания и ходьбы, чтобы стимулировать мозговую активность. Также применялись дыхательные упражнения, диета и обогащение окружающей среды сенсорными стимулами.

¶Критика и споры

Методика Гленна Домана вызывала и продолжает вызывать значительные споры в медицинском сообществе. Основные претензии:

• Недостаточная доказательная база — эффективность «паттернинга» и других методов не подтверждена контролируемыми клиническими исследованиями.
• Научная необоснованность — ряд положений теории Домана (например, о «разрастании» мозга под воздействием стимуляции) не соответствует современным представлениям нейрофизиологии.
• Потенциальный вред — интенсивные нагрузки могут быть утомительны для ребёнка, а для детей с поражениями мозга — опасны. Американская академия педиатрии в 1982 году выпустила заявление, критикующее методы IAHP и предупреждающее о возможных осложнениях, включая физический вред от «паттернинга».

Несмотря на критику, методики раннего развития по Доману получили широкое распространение среди родителей во всём мире, в том числе в России, где они популяризировались в 1990-е годы и продолжают использоваться в адаптированном виде.

¶Наследие

Гленн Доман написал несколько книг, переведённых на десятки языков, включая «Что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга», «Гармоничное развитие ребенка», «Как научить ребенка читать», «Как обучить ребенка математике». Его идеи оказали влияние на развитие педагогики раннего развития и легли в основу многих последующих методик (например, методики Масару Ибуки, Сесиль Лупан и др.).

Институт достижения потенциала человека продолжает работу и в настоящее время, обучая родителей методикам работы с детьми.

¶Источники

• Доман Г. «Что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга»
• Доман Г. «Гармоничное развитие ребенка»
• Доман Г., Доман Д. «Как научить ребенка читать»
• Заявление Американской академии педиатрии о методах IAHP (1982, 1999)
• Материалы Института достижения потенциала человека (IAHP)