Логопедия как профессия¶

Логопед — специалист в области логопедии, науки о нарушениях речи, их диагностике, профилактике и коррекции. Логопед занимается выявлением дефектов звукопроизношения, расстройств письма и чтения, а также задержек речевого развития у детей и у взрослых. В России профессия регламентирована квалификационными характеристиками и относится к категории педагогических и медицинских специальностей: логопеды работают в детских садах, школах, поликлиниках, реабилитационных центрах и частных практиках.

¶Происхождение профессии

Термин «логопед» происходит от греческих слов logos (слово) и paidos (ребёнок), буквально — «учитель речи». Понятие ввёл в обиход немецкий врач Мориц Адольф Бондель в 1804 году. В России становление логопедии как отдельной дисциплины связано с именами психиатра и дефектолога Ивана Соколянского, а также с работами лингвиста Александра Реформатского и педагога Григория Львова Златоустовского.

В 1940 году в Московском государственном институте иностранных языков (ныне МГЛУ) открылось первое в мире логопедическое отделение. В 1971 году в Ростовском государственном педагогическом институте (ныне РГПУ) был создан факультет логопедии — первый в СССР. Сегодня подготовка логопедов ведётся в десятках российских вузов, включая МГППУ, МПГУ, СПбГПУ, РГПУ имени Герцена.

¶Чем занимается логопед

Основные направления работы логопеда:

• Коррекция звукопроизношения — исправление дефектов произношения отдельных звуков (сигматизм, ротацизм, параротацизм и другие), включая замену звуков, их искажения и пропуски.
• Логопедическая ритмика — развитие слухового восприятия, чувства ритма, координации движений.
• Коррекция общего недоразвития речи (ОНР) — системное нарушение развития речи у детей с нормальным слухом и сохранным интеллектом, проявляющееся в бедности словаря, аграмматизмах, дефектах произношения.
• Работа с дисграфией и дислексией — нарушениями процессов письма и чтения, часто связанными с недостаточным развитием фонематического восприятия.
• Коррекция заикания — нарушения плавности речи, вызванные нарушениями темпа и ритма речевого акта.
• Логопедическая работа со взрослыми — восстановление речи после инсульта, черепно-мозговых травм, при афазиях и дизартриях.

¶Методы и приёмы работы

Логопедическая практика опирается на комплекс методов: артикуляционная гимнастика, развитие мелкой моторики, дыхательные упражнения, звукоподражания, игры и упражнения на развитие фонематического слуха. При работе с детьми широко используются дидактические материалы, карточки, зеркала, пособия по постановке звуков.

Постановка звуков обычно начинается с подготовительного этапа: развития артикуляционной моторики, дыхания, слухового внимания. Затем следует этап автоматизации поставленного звука в слогах, словах, фразах. На заключительном этапе звук закрепляется в спонтанной речи.

¶Где работает логопед

Традиционные места работы логопеда в России:

В государственных образовательных организациях логопед, как правило, работает по 25–30 часов в неделю с учётом подготовки документации: индивидуальных планов, карт обследования, отчётов.

¶Как стать логопедом

В России логопедическая подготовка ведётся по двум направлениям: педагогическое (специальность «Логопедия», код 44.03.03) и медицинское (специальность «Медицинская профилактика» или «Лечебное дело» с последующей специализацией). Базовое высшее образование по направлению «Логопедия» длится 4 года, квалификация — «Логопед».

Дополнительно логопеды проходят курсы повышения квалификации по конкретным методикам: например, по системе Р. Е. Левиной (ОНР), методике М. Е. Хватцева (заикание), системе Н. А. Никашевой (звукопроизношение). Существуют программы переподготовки для педагогов и врачей, желающих получить логопедическую специальность.

¶Смежные профессии

Логопед тесно взаимодействует с дефектологом, психологом, неврологом, отоларингологом, учителем-дефектологом, специальным педагогом. Дефектолог занимается более широким кругом нарушений, включая интеллектуальные особенности, тогда как логопед специализируется преимущественно на речевых расстройствах. В реабилитации взрослых логопед работает в мультидисциплинарной команде вместе с врачом-неврологом и физиотерапевтом.

¶Значение профессии

По различным оценкам, от 25 до 40 % детей дошкольного возраста в России имеют те или иные речевые нарушения, требующие коррекции. Статистика Министерства образования свидетельствует о неизменно высоком спросе на логопедов в образовательных организациях. Профессия остаётся востребованной как в государственном секторе, так и в частной практике, где стоимость индивидуальных занятий варьируется в зависимости от региона и квалификации специалиста.

Источники:

• Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Педагогические работники»)
• ФГОС ВПО по направлению «Логопедия» (44.03.03)
• Левина Р. Е. «Основы теории и практики логопедии»
• Соколянский И. И. «Избранные труды»
• Методические рекомендации Министерства просвещения РФ по организации логопедической помощи в образовательных организациях