Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования¶

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования (сокращённо МБУ ДО, в обиходе — учреждение дополнительного образования, центр детского творчества, ЦДТ) — тип образовательной организации в Российской Федерации, реализующей дополнительные общеобразовательные программы для детей и взрослых за счёт средств местного бюджета. К таким учреждениям относятся центры детского творчества, дома и дворцы детского творчества, станции юных техников и натуралистов, детско-юношеские спортивные школы, школы искусств и другие организации, учредителем которых выступает орган местного самоуправления.

¶Правовой статус

Организационно-правовая форма МБУ ДО — муниципальное бюджетное учреждение. Это означает, что имущество находится в муниципальной собственности, финансирование осуществляется из местного бюджета, а учредителем выступает муниципальный орган управления образованием (комитет, управление или департамент образования администрации города или района). Деятельность регулируется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ, а также уставом учреждения и локальными актами.

Аббревиатура расшифровывается следующим образом:

• М — муниципальное (уровень учредителя);
• Б — бюджетное (тип учреждения по финансовому обеспечению);
• У — учреждение (организационно-правовая форма);
• ДО — дополнительное образование (вид реализуемых программ).

Учреждение действует на основании лицензии на образовательную деятельность и обязано проходить государственную аккредитацию в части, предусмотренной законодательством. Руководит учреждением директор, назначаемый учредителем и действующий на основании трудового договора и устава.

¶История

Система внешкольного образования в России начала складываться в конце XIX — начале XX века: появлялись детские клубы, кружки, народные дома, станции юных натуралистов. В советский период внешкольные учреждения получили государственную поддержку и массовое распространение — дома и дворцы пионеров, станции юных техников, детские спортивные школы. После 1991 года термин «внешкольное образование» был заменён на «дополнительное образование детей», а сеть учреждений сохранилась, изменив названия и формы собственности. Значительная часть бывших дворцов пионеров была преобразована в центры детского творчества и учреждения дополнительного образования муниципального подчинения.

¶Направленности программ

Дополнительные общеобразовательные программы в МБУ ДО делятся на несколько направленностей:

Программы бывают ознакомительными, базовыми и углублёнными; сроки обучения варьируются от нескольких месяцев до нескольких лет. По окончании выдаётся документ установленного образца, если это предусмотрено программой.

¶Деятельность и финансирование

Финансирование МБУ ДО складывается из субсидий местного бюджета на выполнение муниципального задания, средств от платных дополнительных услуг, спонсорской помощи и грантов. Часть программ реализуется бесплатно в рамках муниципального задания, часть — на платной основе.

Учреждение ведёт образовательную, методическую и воспитательную работу: проводит занятия, конкурсы, соревнования, выставки, профильные смены и лагеря. Педагоги дополнительного образования имеют профильное или педагогическое образование и проходят повышение квалификации не реже установленной периодичности.

¶Значение

МБУ ДО обеспечивают доступ детей к занятиям по интересам независимо от уровня дохода семьи, способствуют профориентации, развитию творческих и технических навыков, организации досуга. Сеть таких учреждений охватывает как крупные города, так и сельскую местность, а их программы учитываются при построении индивидуальных образовательных траекторий школьников.

¶Особенности и проблемы

Среди типичных вопросов, связанных с МБУ ДО, выделяют:

• зависимость от объёмов муниципального финансирования и состояния материальной базы;
• кадровый дефицит по отдельным направлениям, в том числе техническим;
• конкуренцию с частными образовательными организациями и коммерческими кружками;
• необходимость обновления программ под запросы рынка труда и цифровые технологии;
• распределение мест и доступность занятий в отдалённых районах.

¶Примеры

К типичным МБУ ДО относятся центры детского творчества (ЦДТ), дома детского творчества, центры развития творчества детей и юношества, детско-юношеские центры, станции юных техников, детские школы искусств муниципального подчинения. Наименования и перечень программ определяются учредителем и закрепляются в уставе конкретного учреждения.

¶Источники

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Приказы Минпросвещения России о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам.
• Материалы органов местного самоуправления в сфере образования.
• Уставы и официальные сайты муниципальных учреждений дополнительного образования.