Нежинская гимназия высших наук

Нежинская гимназия высших наук — это закрытое высшее учебное заведение Российской империи, существовавшее в городе Нежине (ныне Черниговская область Украины) с 1820 по 1832 год, а затем реорганизованное в Нежинский юридический лицей. Учреждение занимало уникальное место в системе образования XIX века, сочетая программу гимназии с университетскими курсами, и известно прежде всего тем, что в нём учился выдающийся русский писатель Николай Васильевич Гоголь.

История

Предпосылки создания

Идея создания высшего учебного заведения в Нежине возникла в начале XIX века в контексте общего развития образования в Малороссии. В 1805 году граф Илья Андреевич Безбородко, видный государственный деятель и дипломат, завещал значительную часть своего состояния на учреждение в Нежине «гимназии высших наук». После его смерти в 1815 году реализацией проекта занялся его брат, граф Александр Андреевич Безбородко, который внёс дополнительные средства. Основной капитал составил около 2 миллионов рублей ассигнациями.

Открытие и первые годы

Гимназия была открыта 4 сентября 1820 года. Первоначально она называлась «Гимназия высших наук князя Безбородко» (официально — с 1824 года). Учебное заведение разместилось в специально построенном здании в центре Нежина, проект которого разработал архитектор Луиджи Руска. В комплекс входили главный корпус с аудиториями, пансион для студентов, дом для преподавателей и хозяйственные постройки.

Согласно уставу, утверждённому в 1820 году, гимназия имела три факультета (отделения): словесных наук, физико-математических наук и юридических наук. Срок обучения составлял 9 лет, что было значительно больше, чем в обычных гимназиях (4–6 лет). Учебный план включал как общеобразовательные предметы (русский язык, латынь, греческий, немецкий, французский языки, историю, географию, математику, физику), так и специальные курсы (философию, политическую экономию, римское право, естественную историю).

Период расцвета (1820–1832)

Наибольшего развития гимназия достигла в 1820-е годы под руководством первого директора, профессора Василия Григорьевича Кукольника (отца писателя Нестора Кукольника). В этот период в гимназии преподавали известные учёные и педагоги, в том числе профессор математики Михаил Васильевич Остроградский (в 1826–1828 годах), профессор словесности Иван Семёнович Орлай, профессор истории и географии Николай Григорьевич Белоусов.

Число учащихся в разные годы составляло от 80 до 150 человек. Среди воспитанников были не только дети дворян, но и представители других сословий (купцы, мещане, духовенство), однако доступ для крестьян был практически закрыт. Обучение было платным, но существовала система стипендий для малоимущих.

Реорганизация в лицей

В 1832 году, в ходе реформы образования при императоре Николае I, гимназия была преобразована в Нежинский юридический лицей (официально — «Лицей князя Безбородко»). Причиной реорганизации стало стремление правительства унифицировать систему высшего образования и ограничить влияние «вольнодумства», которое, по мнению властей, могло распространяться в гимназиях. Лицей сохранил часть преподавателей и студентов, но его программа была сужена до юридических наук, а срок обучения сокращён до 4 лет. Лицей просуществовал до 1875 года, когда был преобразован в Нежинский историко-филологический институт.

Учебный процесс и программа

Структура обучения

Гимназия высших наук делилась на три отделения:

• Отделение словесных наук: включало русскую и зарубежную литературу, теорию словесности, риторику, поэтику, историю литературы, философию.
• Отделение физико-математических наук: математику (арифметику, алгебру, геометрию, тригонометрию), физику, химию, естественную историю (ботанику, зоологию, минералогию).
• Отделение юридических наук: римское право, российское гражданское и уголовное право, политическую экономию, статистику.

Учебный план был насыщенным: студенты изучали до 15–18 предметов одновременно. Особое внимание уделялось классическим языкам (латынь и греческий), которые считались основой гуманитарного образования. Также преподавались новые языки — французский, немецкий, итальянский.

Методы преподавания

Занятия проводились в форме лекций, семинаров и практических занятий. В отличие от обычных гимназий, где преобладало заучивание наизусть, в гимназии высших наук поощрялись дискуссии и самостоятельные работы. Студенты писали сочинения, рефераты, участвовали в литературных вечерах. Библиотека гимназии насчитывала более 10 тысяч томов, включая редкие издания на русском, латинском, греческом, французском и немецком языках.

Дисциплина и быт

Учащиеся жили в пансионе при гимназии. Распорядок дня был строгим: подъём в 6 утра, занятия с 7 до 12 часов, обед, затем с 14 до 17 часов — дополнительные занятия и самостоятельная работа, ужин в 19 часов, отбой в 22 часа. За нарушение дисциплины применялись наказания: выговор, лишение обеда, карцер. Однако, по воспоминаниям современников, атмосфера в гимназии была относительно либеральной для того времени, особенно в первые годы.

Преподаватели и студенты

Известные преподаватели

• Василий Григорьевич Кукольник (1765–1821) — первый директор, профессор математики и физики. Автор учебников по арифметике и геометрии.
• Михаил Васильевич Остроградский (1801–1861) — выдающийся математик, профессор в 1826–1828 годах. Внёс вклад в теорию дифференциальных уравнений и математическую физику.
• Иван Семёнович Орлай (1771–1829) — профессор словесности, директор гимназии в 1821–1826 годах. Известен как переводчик античных авторов.
• Николай Григорьевич Белоусов (1799–1854) — профессор истории и географии. Был близок к декабристским кругам, в 1826 году подвергся допросу по делу о «вольнодумстве».
• Павел Иванович Никольский (1793–1863) — профессор юридических наук, автор трудов по римскому праву.

Известные выпускники

• Николай Васильевич Гоголь (1809–1852) — учился в гимназии с 1821 по 1828 год. Здесь он начал писать свои первые литературные произведения, в том числе поэму «Ганц Кюхельгартен». Гоголь вспоминал о гимназии как о месте, где он получил основы гуманитарного образования и познакомился с театром.
• Евгений Павлович Гребёнка (1812–1848) — украинский и русский писатель, поэт, баснописец. Учился в гимназии в 1825–1831 годах.
• Николай Васильевич Кукольник (1809–1868) — писатель, драматург, поэт. Брат директора гимназии, учился в 1821–1829 годах.
• Виктор Иванович Аскоченский (1813–1879) — писатель, историк, публицист. Учился в гимназии в 1828–1832 годах.

Значение и наследие

Вклад в образование

Нежинская гимназия высших наук была одним из первых в Российской империи учебных заведений, сочетавших гимназическое и университетское образование. Её программа была более углублённой, чем в обычных гимназиях, и приближалась к университетским курсам. Это позволило подготовить многих специалистов для государственной службы, науки и культуры.

Роль в русской культуре

Гимназия сыграла важную роль в формировании литературного поколения 1830–1840-х годов. В её стенах сложился кружок молодых литераторов, в который входили Н. В. Гоголь, Н. В. Кукольник, Е. П. Гребёнка и другие. Этот кружок оказал влияние на развитие украинской и русской литературы, в частности, на становление реалистического направления.

Архитектурное наследие

Здание гимназии, построенное в стиле классицизма, сохранилось до наших дней. В настоящее время в нём располагается Нежинский государственный университет имени Николая Гоголя. Здание является памятником архитектуры XIX века и включено в список культурного наследия Украины.

Критика и ограничения

Сословный характер

Как и большинство учебных заведений того времени, гимназия была ориентирована на дворянство. Хотя формально допускались дети купцов и мещан, их доля была невелика (не более 10–15%). Крестьяне практически не имели доступа к образованию. Это ограничивало социальную мобильность и воспроизводило сословное неравенство.

Консервативная реакция

В 1820-е годы, после восстания декабристов, правительство усилило контроль за образованием. В гимназии проводились проверки на предмет «вольнодумства». В 1826 году профессор Н. Г. Белоусов был уволен за «распространение либеральных идей». В 1832 году реорганизация в лицей была частично мотивирована желанием властей ограничить гуманитарное образование, которое считалось потенциально опасным.

Ограниченная продолжительность

Гимназия просуществовала всего 12 лет в своём первоначальном виде. Это не позволило ей создать устойчивую традицию и подготовить большое количество выпускников. Всего за 1820–1832 годы гимназию окончили около 200 человек. После реорганизации в лицей её образовательная программа была сужена, и она утратила свой уникальный характер.

Источники

• Российское законодательство X–XX веков. Том 6. Законодательство первой половины XIX века. М.: Юридическая литература, 1988.
• Гоголь Н. В. Полное собрание сочинений. Том 1. М.: Издательство Академии наук СССР, 1940.
• Кукольник Н. В. Воспоминания о Нежинской гимназии высших наук. СПб., 1859.
• Остроградский М. В. Избранные труды. М.: Наука, 1968.
• Сборник материалов по истории Нежинской гимназии высших наук. Нежин, 1890.
• Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. Том XX. СПб., 1897.