Очная-заочная форма обучения¶

Очная-заочная форма обучения — форма получения высшего и среднего профессионального образования в России, сочетающая элементы очной и заочной форм: студенты посещают занятия в вузе в определённые периоды (сессии), а остальное время занимаются самостоятельно по индивидуальному плану. Иногда встречается устаревшее название «вечерняя форма», хотя в современной российской системе образования вечернее обучение выделено в самостоятельную форму.

¶Правовая основа

Очная-заочная форма закреплена в Федеральном законе от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Согласно закону, образовательные программы реализуются в формах, отличных от очной, в том числе в очно-заочной и заочной. Вузы самостоятельно определяют учебный план и календарный график для каждой формы, но обязаны обеспечить усвоение программы в полном объёме.

¶Учебный процесс

Основная особенность очно-заочной формы — чередование самостоятельной работы и очных периодов. Типичная структура учебного года включает:

• Учебные сессии — интенсивные периоды (обычно от 2 до 6 недель), в которые студенты присутствуют в вузе: слушают лекции, проходят семинары и лабораторные занятия, сдают промежуточную аттестацию по дисциплинам.
• Самостоятельную работу между сессиями — студент изучает материал по конспектам, учебникам и методическим пособиям, готовится к экзаменам и зачётам, выполняет контрольные и курсовые работы.

Между сессиями студенты получают индивидуальные задания от преподавателей и консультации — очные или дистанционные. Контрольные работы по ряду дисциплин нередко выполняются дома и отправляются преподавателю для проверки.

¶Сравнение форм обучения

Точные цифры по стоимости и длительности варьируются в зависимости от вуза и программы.

¶Кому подходит

Очная-заочная форма ориентирована на студентов, которые не могут посещать вуз ежедневно: работающих специалистов, жителей других регионов, людей с семейными обязательствами. Она также распространена среди абитуриентов, поступающих на второе высшее образование или в магистратуру после получения первого диплома.

¶Организационные особенности

Для очно-заочной формы характерны следующие черты:

• Гибкий график: сессии могут проводиться в дневное или вечернее время, иногда в выходные дни.
• Дистанционные технологии: многие вузы размещают учебные материалы в электронных библиотеках и информационных системах, проводят часть консультаций онлайн.
• Ускоренное обучение: ряд вузов предлагает программы, рассчитанные на сокращённый срок для студентов, имеющих профильное образование или значительный опыт работы.
• Бюджетные места: на очно-заочной форме они выделяются в меньшем объёме, чем на очной, но существуют — как правило, для отдельных категорий (сотрудники вузов, бюджетники по целевому направлению).

¶Академическая нагрузка и аттестация

Аттестация на очно-заочной форме проходит по итогам каждой сессии: студенты сдают зачёты и экзамены по пройденным дисциплинам. Промежуточная аттестация проводится не реже одного раза в год. Итоговая государственная аттестация (дипломная работа или государственный экзамен) проводится на общих основаниях, независимо от формы обучения.

¶Распространённость

Очная-заочная форма широко представлена в российских вузах — от федеральных университетов до региональных институтов. Студенты, обучающиеся по ней, составляют значительную часть контингента негосударственных вузов и вечерних факультетов государственных университетов. В ряде отраслей (педагогика, экономика, юриспруденция, управление) очно-заочная форма является одним из основных способов получения высшего образования работающими специалистами.

Источники:

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• Министерство науки и высшего образования Российской Федерации — информационные материалы о формах обучения
• Постановление Правительства РФ о порядке организации образовательной деятельности