Оратор и ораторское искусство¶

Оратор — лицо, владеющее искусством публичной речи и произносящее её перед аудиторией с целью убеждения, информирования или побуждения к действию. В широком смысле под оратором понимают человека, обладающего развитой речевой культурой, способного выстраивать логически связное, выразительное и адресное высказывание. Ораторское искусство (красноречие, риторика в прикладном значении) — одна из древнейших областей человеческой деятельности, тесно связанная с политикой, судопроизводством, образованием и религией.

¶История

Публичная речь возникла одновременно с появлением общественной жизни. Уже в Древней Греции сложилась практика систематического обучения красноречию. Софисты первыми стали преподавать риторику как платную дисциплину, рассматривая её как искусство убеждать любыми средствами. Против такого подхода выступил Сократ, а его ученик Платон противопоставил софистике представление о риторике как о подлинном знании.

Наиболее полное античное учение о речи создал Аристотель в трактате «Риторика». Он разделил речи на три рода: совещательные (о будущем, пользе и вреде), судебные (о прошлом, справедливости и несправедливости) и эпидейктические, то есть торжественные (о настоящем, похвале и порицании). Аристотель описал три способа убеждения: этос (доверие к говорящему), пафос (воздействие на чувства) и логос (логическая аргументация).

В Древнем Риме красноречие достигло вершины в деятельности Цицерона, соединившего юридическую практику, политическую борьбу и теоретические труды. Квинтилиан в «Наставлении оратору» сформулировал программу воспитания идеального оратора, соединяющего нравственные качества и техническое мастерство.

В России ораторская традиция развивалась в нескольких руслах. Древнерусское красноречие представлено торжественными проповедями и поучениями, среди которых выделяется «Слово о законе и благодати» митрополита Илариона. В XVIII веке риторику преподавали в духовных и светских учебных заведениях; значительный вклад внесли Михаил Ломоносов, автор «Краткого руководства к красноречию», и позже Николай Кошанский. Расцвет судебного красноречия пришёлся на вторую половину XIX века — реформы 1864 года ввели суд присяжных, что породило плеяду ярких судебных ораторов: Анатолия Кони, Фёдора Плевако, Петра Александрова. Политическое красноречие развивалось в Государственной думе начала XX века, а затем в советской публичной практике, где сложился особый жанр массового митингового выступления.

¶Виды ораторской речи

Классификация строится по сфере применения и цели высказывания.

Отдельно выделяют диалогические формы — переговоры, дискуссии, дебаты, где речь строится как обмен репликами и требует умения слушать и оперативно реагировать.

¶Устройство публичного выступления

Античная традиция закрепила пятичастную схему работы над речью, сохраняющую практическое значение:

1. Инвенция — нахождение материала, отбор аргументов и фактов.
2. Диспозиция — расположение материала, композиция.
3. Элокуция — словесное оформление, выбор тропов и фигур.
4. Мемория — запоминание, подготовка к произнесению.
5. Акция — само произнесение с использованием голоса, интонации, жеста.

Композиционно речь обычно включает вступление, основную часть и заключение. Вступление решает задачу установления контакта и привлечения внимания, основная часть разворачивает аргументацию, заключение закрепляет результат и формулирует призыв или обобщение.

¶Качества оратора

К числу базовых требований относят:

• Логичность — непротиворечивость и последовательность изложения.
• Точность и уместность речи относительно аудитории и ситуации.
• Выразительность — использование интонации, пауз, темпа, ритма.
• Контакт с аудиторией — зрительный контакт, реакция на обратную связь.
• Голосовые данные — дикция, сила и гибкость голоса, дыхание.
• Эрудиция и нравственный авторитет — основа доверия слушателей.

Значительную роль играет внешний облик и манера держаться: скованность, суетливые жесты или монотонность снижают убедительность независимо от содержания.

¶Приёмы и средства воздействия

Риторика описывает систему тропов и фигур речи. К тропам относятся метафора, метонимия, сравнение, гипербола, ирония. Среди фигур наиболее известны анафора, антитеза, градация, риторический вопрос, риторическое обращение, повтор, инверсия. Эти средства не являются украшением сами по себе: они служат удержанию внимания и облегчению запоминания.

Важным элементом является аргументация. Различают аргументы логические (факты, статистика, причинно-следственные связи, аналогия) и психологические (обращение к чувствам, авторитету, личности говорящего). Убедительность зависит от сочетания обоих типов и от соответствия аргументов ценностям аудитории.

¶Обучение и современное состояние

Обучение красноречию исторически велось в риторических школах, университетах и духовных академиях. В XX веке на стыке риторики, психологии и теории коммуникации сформировались прикладные направления: теория аргументации, речевое воздействие, деловые коммуникации. В России риторика как учебная дисциплина вернулась в школьные и вузовские программы в 1990-е годы.

Современная публичная речь существует в устной, письменной и медийной формах. Развитие радио, телевидения, а затем интернета изменило условия выступления: сократилась длительность сообщений, возросла роль визуального сопровождения и навыков краткой убедительной речи. Наряду с классическими жанрами появились новые — выступления в формате коротких презентаций, видеобращения, публичные высказывания в социальных сетях. При этом базовые принципы — ясность мысли, структура, контакт с аудиторией — сохраняют значение.

Источники: Аристотель. «Риторика»; Цицерон. «Об ораторе»; Квинтилиан. «Наставление оратору»; М. В. Ломоносов. «Краткое руководство к красноречию»; А. Ф. Кони. «Советы лекторам»; учебные пособия по риторике и основам ораторского мастерства.