Педагогический колледж штата Миссури

Педагогический колледж штата Миссури (англ. Missouri State Normal School) — историческое учебное заведение, существовавшее в США в конце XIX — начале XX века. Оно было основано для подготовки учителей начальных и средних школ и сыграло значительную роль в развитии системы педагогического образования в штате Миссури. Впоследствии на его базе были созданы несколько современных университетов, входящих в систему высшего образования штата.

История

Предпосылки создания

Во второй половине XIX века в США наблюдался быстрый рост системы народного образования. После Гражданской войны (1861–1865) штаты активно развивали сеть государственных школ, что потребовало увеличения числа квалифицированных педагогов. В 1860-х годах в Миссури были приняты законы, стимулирующие создание нормальных школ (normal schools) — учебных заведений, специализировавшихся на подготовке учителей. Термин «normal school» происходит от французского «école normale», что означает образцовую школу, где готовят педагогов по единым стандартам.

Основание и первые годы

Первый педагогический колледж штата Миссури (Missouri State Normal School) был основан в 1870 году в городе Керксвилл (Kirksville). Решение о его создании было принято Генеральной ассамблеей штата, которая выделила средства на строительство и оборудование. Открытие колледжа состоялось 1 сентября 1871 года. Первым президентом стал Джозеф Болдуин (Joseph Baldwin), ранее возглавлявший частную нормальную школу в Индиане. В первый год обучения в колледже было зачислено около 100 студентов.

В 1873 году был открыт второй педагогический колледж штата Миссури в городе Уорренсберг (Warrensburg). Он стал вторым по счёту государственным педагогическим учреждением в штате. Третий колледж был основан в 1905 году в городе Кейп-Джирардо (Cape Girardeau), а четвёртый — в 1906 году в городе Мэривилл (Maryville). Все эти учебные заведения носили общее название «Педагогический колледж штата Миссури» с указанием места расположения.

Развитие и реорганизация

В начале XX века система педагогических колледжей штата Миссури расширялась. В 1915 году был основан пятый колледж в городе Спрингфилд (Springfield). К 1920-м годам все колледжи перешли на четырёхлетнюю программу обучения, что позволило выпускникам получать степень бакалавра. В 1930-х годах, в период Великой депрессии, колледжи столкнулись с финансовыми трудностями, но сохранили свою деятельность благодаря государственной поддержке.

В 1940-х годах, после Второй мировой войны, учебные заведения начали постепенно преобразовываться в многопрофильные университеты. В 1945 году Педагогический колледж штата Миссури в Керксвилле был переименован в Педагогический колледж Северо-Западного Миссури (Northeast Missouri State Teachers College), а в 1972 году — в Университет Северного Миссури (Northeast Missouri State University). Аналогичные преобразования произошли с другими колледжами.

Современное состояние

К началу XXI века все бывшие педагогические колледжи штата Миссури стали частью системы государственных университетов штата. На их базе были созданы:

• Университет Трумэна (Truman State University) в Керксвилле (с 1996 года)
• Университет Центрального Миссури (University of Central Missouri) в Уорренсберге (с 1972 года)
• Университет Юго-Восточного Миссури (Southeast Missouri State University) в Кейп-Джирардо (с 1973 года)
• Университет Северо-Западного Миссури (Northwest Missouri State University) в Мэривилле (с 1972 года)
• Университет штата Миссури (Missouri State University) в Спрингфилде (с 1972 года)

Таким образом, исторические педагогические колледжи штата Миссури стали основой для современных многопрофильных высших учебных заведений, сохранив при этом педагогические факультеты и программы подготовки учителей.

Структура и учебный процесс

Программы обучения

Педагогические колледжи штата Миссури предлагали двух- и четырёхгодичные программы. Первоначально обучение длилось два года, после чего выпускники получали диплом учителя начальной школы. С 1920-х годов колледжи перешли на четырёхлетнюю программу, по окончании которой присваивалась степень бакалавра педагогических наук (Bachelor of Science in Education).

Учебный план включал:

• Общеобразовательные предметы: английский язык, математика, история, естественные науки
• Педагогические дисциплины: теория воспитания, психология развития, методика преподавания
• Практические занятия: педагогическая практика в школах, наблюдение за уроками
• Специализации по предметам: например, преподавание математики, литературы, физики

Управление

Колледжи управлялись советом попечителей, назначаемым губернатором штата. Президент колледжа отвечал за административные и академические вопросы. В каждом колледже был педагогический совет, состоящий из профессоров, который определял учебные планы и требования к выпускникам.

Студенческая жизнь

Студенты педагогических колледжей в основном были из сельских районов Миссури. Многие из них были первыми в своих семьях, кто получил высшее образование. Жили студенты в общежитиях на территории кампуса. В колледжах действовали студенческие клубы, спортивные команды и литературные общества. Особое внимание уделялось моральному воспитанию будущих учителей: от студентов требовалось соблюдение строгих правил поведения, включая запрет на употребление алкоголя и курение.

Значение и наследие

Вклад в образование

Педагогические колледжи штата Миссури сыграли ключевую роль в обеспечении штата квалифицированными учителями. К 1900 году более половины учителей в государственных школах Миссури были выпускниками этих колледжей. Они способствовали повышению уровня грамотности населения и стандартизации учебных программ.

Влияние на систему высшего образования

Создание педагогических колледжей стало примером для других штатов США. В Миссури эта модель позволила создать сеть доступных государственных университетов, которые впоследствии стали центрами научных исследований и культурной жизни в регионах. Сегодня университеты, выросшие из педагогических колледжей, входят в число ведущих учебных заведений Среднего Запада.

Архитектурное наследие

Здания первых педагогических колледжей, построенные в конце XIX — начале XX века, сохранились до наших дней и являются памятниками архитектуры. Например, главный корпус Университета Трумэна (бывший Педагогический колледж в Керксвилле) был построен в 1871 году в стиле неоренессанса и внесён в Национальный реестр исторических мест США.

Источники

1. Missouri State Normal School: A Historical Overview. — Missouri Historical Review, Vol. 45, No. 2, 1951.
2. Baldwin, Joseph. The Normal School in Missouri. — Kirksville: Normal School Press, 1875.
3. History of Education in Missouri. — Jefferson City: Missouri State Department of Education, 1920.
4. The Development of Teacher Training in the United States. — Washington, D.C.: U.S. Bureau of Education, 1910.
5. Truman State University: A Centennial History. — Kirksville: Truman State University Press, 1997.