Промежуточная аттестация в школе¶

Промежуточная аттестация в школе — это установленная федеральным законодательством форма контроля успеваемости обучающихся, проводимая образовательной организацией с целью определения степени освоения учащимися учебной программы за определенный период времени (четверть, триместр, полугодие или учебный год). Она является обязательным элементом образовательного процесса и служит основанием для перевода ученика в следующий класс, а также для допуска к государственной итоговой аттестации (ГИА).

¶Правовая основа

Порядок проведения промежуточной аттестации регламентируется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012) и локальными нормативными актами школы. Согласно закону, образовательная организация самостоятельно определяет формы, периодичность и порядок проведения аттестации, закрепляя их в своем уставе и положении о формах проведения промежуточной аттестации. При этом школа обязана ознакомить обучающихся и их родителей (законных представителей) с данными документами под роспись.

¶Цели и задачи

Основными целями промежуточной аттестации являются:

• оценка уровня знаний, умений и навыков учащихся по итогам освоения части образовательной программы;
• выявление пробелов в знаниях для последующей корректировки учебного процесса;
• определение готовности учащегося к продолжению обучения на следующем уровне образования;
• обеспечение объективности оценки и единообразия требований к знаниям учащихся.

¶Формы проведения

Формы промежуточной аттестации могут быть разнообразными и зависят от возраста учащихся, предмета и специфики образовательной программы. К наиболее распространенным формам относятся:

• Контрольная работа — письменная проверка знаний по предмету, часто проводится в конце четверти или года;
• Тестирование — в том числе с использованием компьютерных технологий;
• Диктант — преимущественно по русскому языку и родным языкам;
• Изложение или сочинение — проверка навыков письменной речи;
• Защита проекта или реферата — применяется в старших классах и при реализации проектной деятельности;
• Собеседование или устный экзамен — проверка глубины понимания материала;
• Комплексная работа — межпредметная проверка сформированности метапредметных результатов.

В начальной школе аттестация часто проводится в форме контрольных работ по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру. В средней и старшей школе перечень предметов расширяется в соответствии с учебным планом.

¶Периодичность и система оценивания

Периодичность проведения промежуточной аттестации определяется школой. Существуют две основные модели:

1. По четвертям (триместрам) — оценка выставляется по итогам каждой четверти, а годовая оценка выводится как среднее арифметическое четвертных.
2. По полугодиям — характерно для старших классов, где аттестация проводится два раза в год.

Итоговая оценка за год, как правило, выставляется на основе результатов текущего контроля и промежуточной аттестации. Система оценивания может быть пятибалльной (1–5) или зачетной («зачтено»/«не зачтено»). Для отдельных предметов, таких как музыка, ИЗО, физическая культура, часто используется зачетная система.

¶Академическая задолженность и последствия

Неудовлетворительный результат промежуточной аттестации по одному или нескольким предметам признается академической задолженностью. Обучающийся обязан ликвидировать ее в сроки, установленные школой (обычно в течение следующего учебного года). Если задолженность не устранена, школа вправе принять одно из следующих решений:

• оставить учащегося на повторное обучение;
• перевести на обучение по адаптированной образовательной программе (при наличии рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии);
• перевести на обучение по индивидуальному учебному плану.

Учащиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительной причине (болезнь, официальные соревнования), имеют право пройти ее в дополнительные сроки, устанавливаемые школой.

¶Особенности для отдельных категорий учащихся

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) школа обязана создать специальные условия проведения аттестации: увеличение времени, адаптацию заданий, возможность выполнения работы в устной форме. Учащиеся на семейной форме образования проходят промежуточную аттестацию экстерном в школе, с которой заключен договор о прохождении аттестации.

¶Значение в образовательном процессе

Промежуточная аттестация выполняет важную диагностическую функцию, позволяя учителям и администрации школы оценить эффективность образовательного процесса и своевременно скорректировать методику преподавания. Для родителей она является инструментом контроля успеваемости ребенка, а для учащихся — стимулом к систематической учебной деятельности. Успешное прохождение промежуточной аттестации является обязательным условием допуска к государственной итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах.

Источники:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012, ст. 58.
• Приказ Минпросвещения России «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам».