Вечерняя школа в Норильске¶

Вечерняя школа в Норильске — обобщающее название муниципальных общеобразовательных учреждений города Норильска (Красноярский край), реализующих программы основного общего и среднего общего образования в вечерней (сменной) форме, а также программы среднего профессионального обучения и курсы для взрослых. Такие учреждения предназначены для получения аттестата гражданами, которые по разным причинам не завершили школьное образование в обычном возрасте, совмещают учёбу с работой или нуждаются в пересдаче экзаменов.

¶Общая характеристика

Вечерняя (сменная) форма обучения — это способ получения общего образования без отрыва от трудовой деятельности, при котором занятия проводятся преимущественно во второй половине дня или вечером. В Норильске эта форма исторически связана с особенностями города: крупный промышленный центр за Полярным кругом, градообразующее предприятие — Норильский горно-металлургический комбинат (ныне ПАО «ГМК „Норильский никель“»), значительная доля работающего населения, вахтовый и сменный режим труда.

Учреждения вечернего типа дают возможность:

• завершить 9 или 11 классов и получить аттестат государственного образца;
• пройти государственную итоговую аттестацию (ОГЭ, ЕГЭ) в форме, доступной для взрослых;
• повысить квалификацию или подготовиться к поступлению в ссузы и вузы;
• получить рабочую профессию параллельно с общим образованием.

¶История

Система вечернего образования в Норильске формировалась вместе с городом. Норильск основан в 1935 году, статус города получил в 1953 году; массовое жилищное и промышленное строительство велось в 1950–1970-е годы, тогда же росло население. Для работников комбината и строительных организаций, не имевших полного среднего образования, открывались школы рабочей молодёжи и вечерние (сменные) школы.

В советский период такие учреждения были частью государственной политики «всеобщего среднего образования»: к концу 1970-х годов доля выпускников, получивших среднее образование через вечерние школы, была заметной по всей стране, включая районы Крайнего Севера. В Норильске вечерние школы действовали в разных районах города — Центральном, Талнахе, Кайеркане, Оганере, что было связано с разнесённостью жилых массивов.

После 1991 года сеть вечерних школ в России сократилась, часть учреждений была реорганизована или присоединена к обычным школам в качестве вечерних отделений. Норильск повторил эту тенденцию: количество самостоятельных вечерних школ уменьшилось, часть функций перешла к центрам образования и вечерним классам при дневных школах.

¶Современное состояние

По состоянию на 2020-е годы в Норильске действует муниципальное учреждение, реализующее программы вечернего и заочного обучения, — центр образования, выполняющий функции вечерней школы. Точные названия и адреса учреждений периодически меняются в результате реорганизаций, поэтому актуальную информацию следует уточнять в управлении общего и дошкольного образования администрации Норильска.

Типовые характеристики современной вечерней школы в Норильске:

¶Контингент учащихся

Основные категории обучающихся:

• подростки, отчисленные или переведённые из дневных школ;
• работающая молодёжь, не завершившая среднее образование;
• взрослые, которым аттестат необходим для карьерного роста, поступления в учебное заведение или смены профессии;
• лица, прибывшие в Норильск из других регионов и нуждающиеся в восстановлении документов об образовании.

Особенностью Норильска является высокая доля учащихся, совмещающих учёбу с работой на промышленных предприятиях, в строительстве, торговле и сфере обслуживания, а также сезонность, связанная с отпусками и вахтовым графиком.

¶Особенности организации обучения

Климатические условия Крайнего Севера влияют на организацию учебного процесса: в период полярной ночи (примерно с конца ноября по середину января) занятия проводятся при искусственном освещении, возможны корректировки расписания из-за неблагоприятной погоды и ограничений на передвижение по автомобильным дорогам между районами. Учреждения применяют:

• индивидуальные учебные планы и ускоренное обучение;
• зачётную систему вместо ежедневного контроля;
• консультации перед экзаменами;
• дистанционные и электронные формы обучения, получившие развитие после 2020 года.

¶Значение

Вечерние школы выполняют компенсирующую и социальную функции: они дают второй шанс на получение образования, снижают риск социальной исключённости, обеспечивают возможность продолжения обучения в Норильском государственном индустриальном институте, колледжах и техникумах города. Для промышленного Норильска наличие такой формы обучения поддерживает уровень квалификации кадров и мобильность работников.

¶Критика и проблемы

К типичным проблемам вечернего образования в Норильске относят:

• сокращение сети учреждений и укрупнение классов с разным уровнем подготовки;
• высокий отсев учащихся из-за занятости и вахтового режима;
• ограниченность выбора профилей и дополнительных программ;
• влияние климата и транспортной удалённости районов на посещаемость.

¶Источники

• Управление общего и дошкольного образования администрации города Норильска (официальные сведения).
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ).
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам (приказы Минпросвещения России).
• Материалы по истории Норильска и Норильского промышленного района.
• Публикации о развитии вечернего (сменного) образования в СССР и России.