Януш Корчак — польский педагог и писатель¶

Януш Корчак (пол. Janusz Korczak, настоящее имя — Генрик Гольдшмит; 1878/1879 — 1942) — польский и еврейский врач, педагог, писатель и публицист, автор нашедшей мировую известность книги «Как любить ребёнка» (1920). Основатель и руководитель сиротских приютов в Варшаве, теоретик и практик гуманной педагогики, выступавший за признание за ребёнком права на уважение и автономию.

¶Биография

Родился в Варшаве, в семье ассимилированного еврея. Окончил медицинский факультет Императорского Варшавского университета (1904), работал врачом-педиатром. Ещё во время учёбы начал публиковать статьи и художественные произведения под псевдонимом «Януш Корчак» — впоследствии он официально сменил имя.

В 1912 году Корчак стал директором еврейского сиротского приюта «Дом сирот» на улице Кроковское предместье в Варшаве, а в 1919 году — приюта «Дом сирот» для мусульманских и татарских детей. Оба заведения финансировались на средства благотворителей и содержались на скромные средства. Корчак работал в них вместе с помощницей Стефанией Вилянской и воспитанницей, ставшей впоследствии сотрудником — Ириной Гроссман (в замужестве Ириной Блехман-Гросс).

Во время Первой мировой войны служил военным врачом в армии Российской империи. После возвращения в Варшаву продолжил работу в приюте, вёл радиопередачи для детей («Малое радио»), писал книги.

В 1940 году, после оккупации Варшавы нацистской Германией, Корчак перевёл воспитанников «Дома сирот» в гетто. Отказывался от нескольких попыток спасти себя лично — в том числе от предложения польских подпольщиков и швейцарских документов. 5 или 6 августа 1942 года во время «великой депортации» из варшавского гетто в лагерь смерти Треблинка вместе с детьми и воспитателями (около 200 человек) отправился в концентрационный лагерь. Погиб там же. Дата смерти точно не установлена; в 2018 году польские исследователи выдвинули версию о более ранней гибели — 5 августа, в районе улицы Ольшевского, однако эта версия остаётся дискуссионной.

¶«Как любить ребёнка»

Главный теоретический труд Корчака — книга «Как любить ребёнка» (пол. Jak kochać dziecko, 1920). Она выросла из цикла лекций, прочитанных в 1912—1918 годах для воспитательниц и матерей. Книга построена как подробный разбор прав ребёнка и ошибок взрослых в обращении с ним.

Ключевые идеи книги:

• Ребёнок — полноправная личность, а не «недовзрослый» взрослый. Корчак настаивал: ребёнок обладает своими ценностями, своим временем, своей логикой, и взрослый не имеет права требовать от него подчинения только на основании возрастного превосходства.
• Права ребёнка. Корчак сформулировал «Декларацию прав ребёнка» (1919) — один из первых документов такого рода, предшествовавший Декларации ООН 1959 года. В ней, в частности, провозглашалось право ребёнка на уважение, на развитие своих способностей, на информацию о происходящем.
• Критика авторитарного воспитания. Корчак выступал против телесных наказаний, подавления, манипуляций и «воспитания для удобства взрослых». Он считал, что ребёнка нельзя «ломать», а можно лишь сопровождать в его развитии.
• Право на ошибку. Одна из центральных мыслей Корчака: ребёнок имеет право на собственный опыт, в том числе на негативный. Взрослый не вправе ограждать его от всех последствий поступков.
• Уважение к труду ребёнка. Корчак сравнивал детские занятия с работой взрослого: ребёнок «работает» — играет, учится, познаёт — и эта работа заслуживает такого же уважения, как труд взрослого.

Книга написана живо, с примерами из приютской практики, и остаётся в печати до сих пор; она переведена на десятки языков.

¶Педагогические принципы

Помимо «Как любить ребёнка», Корчак написал «Право ребёнка на уважение» (1929), «Педагогику весёлого сердца» (1939), романы «Король Матиуш I» (1923) и «Малый гость» (1937), в которых педагогические идеи воплощены в художественной форме.

В приюте Корчак ввёл ряд новаций:

• Самоуправление воспитанников — дети сами решали бытовые вопросы, избирали представителей, участвовали в суде над нарушителями внутренних правил.
• Отказ от телесных наказаний и жёсткой дисциплины.
• Индивидуальный подход — учёт характера и переживаний каждого ребёнка.
• Право ребёнка на тайну — взрослый не имел права читать детские письма и дневники.

¶Значение и наследие

Идеи Корчака повлияли на развитие гуманной педагогики, детской психологии и международное право. Его «Декларация прав ребёнка» считается одним из источников Декларации прав ребёнка ООН 1959 года. В России и Польше его книги переиздаются, в Варшаве действует Музей Януша Корчака, его именем названы улицы, школы, астероид (30658) и планетоид.

Корчак считается одним из символов гуманизма в годы Холокоста — отказ от личного спасения ради детей, которых он вёл в Треблинку, стал предметом многочисленных исследований, книг и фильмов (в том числе польского фильма «Корчак» 1990 года режиссёра Анджея Вайды).

Источники:

• Януш Корчак. Как любить ребёнка. — М.: Рипол Классик, различные издания.
• Януш Корчак. Право ребёнка на уважение. — М.: Рипол Классик.
• Барон С. Януш Корчак. — М.: Наука, 1990.
• Сухомлинский В. А. О воспитании. — М.: Педагогика.
• Музей Януша Корчака в Варшаве (Korczakianum).