А. В. Петровский

Артур Владимирович Петровский (14 мая 1924, Севастополь — 2 декабря 2006, Москва) — советский и российский психолог, специалист в области социальной психологии, психологии личности и истории психологии. Доктор психологических наук (1965), профессор (1966). Академик Академии педагогических наук СССР (1982; член-корреспондент с 1968), академик Российской академии образования (1992). Лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования (1998). Создатель теории деятельностного опосредствования межличностных отношений и стратометрической концепции малых групп.

Биография

Ранние годы и начало научной деятельности

Артур Владимирович Петровский родился в Севастополе. В 1941 году окончил среднюю школу в Москве. В 1942—1943 годах работал учителем в школе. В 1947 году окончил филологический факультет Московского городского педагогического института имени В. П. Потёмкина. С 1947 по 1951 год преподавал психологию и логику в средней школе, а также вёл научную работу в области психологии.

В 1951 году защитил кандидатскую диссертацию на тему «Психологические взгляды А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского». С 1952 года работал в Академии педагогических наук РСФСР (с 1966 года — Академия педагогических наук СССР). В 1965 году защитил докторскую диссертацию «Пути формирования основ советской психологии».

Научно-организационная и педагогическая работа

С 1966 по 1971 год — заведующий кафедрой психологии Московского государственного педагогического института имени В. И. Ленина. С 1971 по 1992 год — заведующий кафедрой теоретической и экспериментальной психологии Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова. В 1972—1989 годах — декан факультета психологии МГУ. Под его руководством факультет психологии МГУ стал одним из ведущих психологических центров страны.

В 1989—1992 годах — вице-президент Академии педагогических наук СССР. С 1992 года — советник Российской академии образования. Являлся главным редактором журнала «Вопросы психологии» (1976—2006), а также членом редколлегий ряда других научных изданий.

Научный вклад

Стратометрическая концепция малых групп

Основной вклад Петровского в социальную психологию — создание стратометрической концепции малых групп (теория деятельностного опосредствования межличностных отношений). В отличие от западных теорий, рассматривавших группу как совокупность индивидов, Петровский предложил модель, в которой структура группы рассматривается как многоуровневая (стратометрическая).

Согласно этой концепции, в малой группе выделяются несколько слоёв (страт):

• Первый слой (поверхностный) — эмоциональные межличностные отношения (симпатии-антипатии).
• Второй слой — отношения, опосредованные совместной деятельностью (ценностно-ориентационное единство).
• Третий слой (глубинный) — отношения, связанные с принятием общих целей и ценностей группы, а также с коллективистской идентификацией.

Эта модель позволяла объяснить, почему в одних группах (например, в коллективах) межличностные отношения более прочны и устойчивы, чем в других (например, в диффузных группах). Петровский ввёл понятие «коллектив» как высшую стадию развития малой группы, характеризующуюся совпадением личных и общественных целей.

Теория личности

В области психологии личности Петровский разработал концепцию персонализации — потребности индивида быть представленным в жизнедеятельности других людей, продолжать себя в них. Он выделил три аспекта персонализации:

• Идеальная представленность — отражение личности в сознании других людей.
• Реальная представленность — влияние личности на других через деятельность.
• Символическая представленность — продолжение личности в продуктах творчества, в памяти.

Петровский также внёс вклад в разработку принципа деятельностного опосредствования, согласно которому личность формируется и проявляется в деятельности, а не в изоляции от неё.

История психологии

Петровский был одним из ведущих историков психологии в СССР. Он автор фундаментальных трудов по истории отечественной и зарубежной психологии, в том числе:

• «История советской психологии» (1967)
• «Вопросы истории и теории психологии» (1984)
• «Психология в России: XX век» (1997)

В своих работах он анализировал развитие психологических идей в России, начиная с XVIII века, и подчёркивал самостоятельный путь развития отечественной психологии, не сводимый к простому заимствованию западных концепций.

Основные труды

Монографии и учебники

• «История советской психологии» (1967)
• «Личность. Деятельность. Коллектив» (1982)
• «Вопросы истории и теории психологии» (1984)
• «Психология: учебник для студентов педагогических вузов» (в соавторстве, 1986; выдержал несколько переизданий)
• «Психология в России: XX век» (1997)
• «Теоретическая психология» (в соавторстве, 2001)

Учебные пособия

• «Общая психология» (под редакцией А. В. Петровского, 1970)
• «Социальная психология» (под редакцией А. В. Петровского, 1987)
• «Психология: словарь» (под редакцией А. В. Петровского, 1990)

Педагогическая деятельность

Петровский воспитал несколько поколений психологов. Под его руководством защищено более 50 кандидатских и 20 докторских диссертаций. Среди его учеников — известные российские психологи: В. А. Петровский (сын), М. Ю. Кондратьев, А. Л. Свенцицкий, В. В. Абраменкова и другие.

Он читал лекционные курсы по общей психологии, социальной психологии, истории психологии в МГУ, МПГУ и других вузах. Его учебники по психологии для педагогических вузов были основными в СССР и России на протяжении нескольких десятилетий.

Награды и звания

• Орден «Знак Почёта» (1976)
• Орден Трудового Красного Знамени (1981)
• Орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени (1999)
• Премия Президента Российской Федерации в области образования (1998)
• Заслуженный деятель науки Российской Федерации (1994)
• Почётный член Российской академии образования

Критика и дискуссии

Взгляды Петровского неоднократно подвергались критике, особенно в постсоветский период. Основные претензии:

• Излишняя идеологизация — его концепция коллектива и деятельностного опосредствования была тесно связана с марксистско-ленинской философией и советской идеологией, что ограничивало её универсальность.
• Недостаточная эмпирическая проверка — некоторые положения стратометрической концепции (например, выделение трёх слоёв) не получили достаточного экспериментального подтверждения.
• Конфликт с западными подходами — Петровский критиковал западную социальную психологию (особенно бихевиоризм и психоанализ) за «механицизм» и «идеализм», что в ряде случаев приводило к упрощённой трактовке зарубежных теорий.

Тем не менее, его работы остаются важной частью российской психологической науки, а его учебники продолжают использоваться в образовательном процессе.

Память

• В 2007 году на факультете психологии МГУ установлена мемориальная доска в честь А. В. Петровского.
• В 2014 году Российская академия образования учредила премию имени А. В. Петровского за выдающиеся достижения в области психологии.
• Его имя носит научная школа «Психология личности и социальная психология» в Московском государственном психолого-педагогическом университете.

Источники

• Петровский А. В. Вопросы истории и теории психологии. — М.: Педагогика, 1984.
• Петровский А. В. Психология в России: XX век. — М.: Издательство УРАО, 1997.
• Кондратьев М. Ю. А. В. Петровский: жизнь и научное творчество // Вопросы психологии. — 2007. — № 1.
• Свенцицкий А. Л. Социальная психология: учебник. — М.: Проспект, 2011.
• Российская академия образования. Официальный сайт. — Раздел «Премия имени А. В. Петровского».