Девочка как этап развития¶

Девочка — ребёнок или подросток женского пола; в биологии и медицине — человеческий индивид женского пола от рождения до наступления половой зрелости, в социальном и правовом контексте — лицо женского пола, не достигшее совершеннолетия. Понятие используется в демографии, педагогике, психологии, юриспруденции и повседневной речи, при этом его границы — возрастные, биологические и социальные — определяются по-разному в зависимости от дисциплины и культуры.

¶Терминология и возрастные границы

В русском языке слово «девочка» — уменьшительное от «дева», «девица»; оно обозначает ребёнка женского пола и противопоставляется слову «мальчик». Возрастные рамки понятия подвижны:

в педиатрии детство делится на периоды: младенческий (до 1 года), ранний (1–3 года), дошкольный (3–7 лет), младший школьный (7–11 лет), подростковый (11–15 лет);
в праве России ребёнком признаётся лицо до 18 лет; малолетними считаются дети до 14 лет, несовершеннолетними — от 14 до 18;
в демографии для статистики используются группы 0–14 и 15–17 лет.

Таким образом, «девочка» в строгом смысле охватывает период от рождения примерно до 12–15 лет, после чего чаще говорят о девушке.

¶Биологические аспекты

Пол ребёнка определяется хромосомным набором: наличие двух X-хромосом формирует женский фенотип. Внутриутробное развитие женского плода идёт по «базовой» схеме, тогда как мужской фенотип требует дополнительной гормональной регуляции.

Период детства у девочек характеризуется постепенным созреванием репродуктивной системы. Пубертат начинается в среднем в 10–12 лет и включает:

развитие молочных желёз (телархе);
рост волос по женскому типу (адренархе);
скачок роста;
менархе — первое менструальное кровотечение, в среднем в 12–13 лет.

Сроки зависят от наследственности, питания, состояния здоровья и социально-экономических условий. Ускорение физического развития детей в XX веке (акселерация) и его замедление в последние десятилетия фиксируются антропологами как устойчивые тенденции.

¶Психология и развитие

Психология рассматривает детство как последовательность стадий. В периодизации Л. С. Выготского и Д. Б. Эльконина выделяются кризисы 3 лет, 7 лет и подростковый. Для девочек отмечаются некоторые особенности социализации: более раннее развитие речи и навыков самообслуживания, склонность к ролевым играм, ориентированным на отношения.

Гендерная социализация — усвоение норм и ожиданий, связанных с женской ролью, — начинается с раннего возраста через семью, детский сад, школу и медиа. Исследования показывают, что стереотипы о «женских» и «мужских» занятиях влияют на выбор игр, интересов и в дальнейшем на профессиональные предпочтения.

Правовой статус девочки как несовершеннолетней включает особую защиту: запрет детского труда, охрану здоровья, право на образование, защиту от насилия и дискриминации. В России действуют Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», Семейный кодекс, нормы об опеке и попечительстве.

Международные документы — Конвенция о правах ребёнка (1989), Пекинская декларация (1995) — отдельно выделяют положение девочек, поскольку в ряде регионов мира они сталкиваются с неравным доступом к образованию, ранними браками и другими формами дискриминации. 11 октября отмечается Международный день девочек, учреждённый ООН в 2011 году.

¶Демография и статистика

Соотношение полов при рождении в норме составляет примерно 105 мальчиков на 100 девочек; к подростковому возрасту оно выравнивается из-за более высокой смертности мальчиков. В России, как и в большинстве стран, численность девочек и мальчиков в детских возрастах близка.

На показатели влияют:

уровень младенческой смертности;
доступность медицинской помощи;
социальные практики (в отдельных странах — селективные аборты, искажающие пропорции);
миграционные процессы.

¶Образ девочки в культуре

В фольклоре и литературе девочка — устойчивый персонаж: героини сказок (Золушка, Василиса Прекрасная, Красная Шапочка), детской прозы и поэзии. В русской традиции значимы образы из произведений А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, а также советской детской литературы.

В изобразительном искусстве и фотографии детский портрет — самостоятельный жанр; в кино и анимации сложились типовые амплуа: «примерная ученица», «сорванец», «мечтательница». Культурные стереотипы о девочках менялись: от идеала скромности и послушания к образам активных, самостоятельных героинь.

¶Охрана здоровья

Медицинское наблюдение девочек включает плановые осмотры педиатра, вакцинацию по национальному календарю, контроль физического и полового развития. Отдельное внимание уделяется профилактике нарушений питания, анемии, сколиоза, а с подросткового возраста — репродуктивному здоровью. В России действуют программы диспансеризации несовершеннолетних.

¶Смежные понятия

Термин соотносится с понятиями «ребёнок», «девушка», «женщина», «несовершеннолетняя». В статистике и праве чаще используются нейтральные формулировки («дети», «лица женского пола до 18 лет»), тогда как «девочка» остаётся словом повседневной речи и художественного описания.

Источники: Конвенция о правах ребёнка; Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»; Семейный кодекс РФ; работы Л. С. Выготского, Д. Б. Эльконина; данные Всемирной организации здравоохранения; материалы ООН по положению девочек.