Детский возраст и детство¶

Детский — относительное прилагательное, обозначающее принадлежность, свойственность или предназначенность ребёнку (детям). В русском языке слово выступает определением к широкому кругу существительных — от «детский сад» и «детская литература» до «детский организм» и «детская смертность», — и в каждом случае отсылает к периоду жизни человека от рождения до подросткового возраста. Как самостоятельное понятие «детский» чаще всего фигурирует в составе устойчивых сочетаний, за которыми стоят отдельные социальные институты, отрасли и области знания.

¶Возрастные границы

Единого определения детства не существует: границы зависят от дисциплины и правового контекста.

В педиатрии детский возраст охватывает период от рождения до 18 лет, внутри которого выделяют новорождённость (до 28 дней), грудной возраст (до 1 года), раннее детство (1–3 года), дошкольный (3–7 лет), младший школьный (7–11 лет) и подростковый (12–17 лет) периоды.
Конвенция о правах ребёнка, принятая ООН в 1989 году, определяет ребёнка как лицо до 18 лет, если по национальному законодательству совершеннолетие не наступает ранее.
В демографии и статистике используется понятие «детское население» — обычно лица от 0 до 14 или до 17 лет включительно.

¶Детство как культурно-исторический этап

Представление о детстве как об особом, защищённом периоде жизни сформировалось исторически. В традиционных обществах ребёнок рано включался в трудовую деятельность взрослых, а возрастные границы были размыты. Выделение детства в самостоятельную фазу связано с развитием школы, городской семьи и медицины в XVIII–XIX веках. Французский историк Филипп Ариес в работе «Ребёнок и семейная жизнь при Старом порядке» (1960) описал, как менялось отношение к ребёнку — от «маленького взрослого» к объекту воспитания и заботы.

В России систематическое внимание к детству как социальной проблеме возникает во второй половине XIX века: открываются детские приюты, воскресные школы, развивается земская медицина. Советский период принёс массовые институты — ясли, детские сады, пионерскую организацию, дома пионеров, — которые сделали детство объектом государственной политики.

¶Основные сферы употребления понятия

¶Детская медицина

Педиатрия — область медицины, изучающая здоровье детей. В России она выделилась в самостоятельную дисциплину в XIX веке; значительный вклад внесли Нил Филатов и Карл Раухфус. Ключевые направления — вакцинация, наблюдение за физическим и нервно-психическим развитием, детская хирургия, неонатология. Отдельно ведётся статистика детской смертности — один из базовых индикаторов качества жизни и уровня здравоохранения в стране.

¶Детская литература

Детская литература — корпус произведений, адресованных детям или отобранных для детского чтения. В России её классиками считаются Корней Чуковский, Самуил Маршак, Агния Барто, Сергей Михалков, Николай Носов, Астрид Линдгрен (Швеция) и другие. Жанры включают сказку, рассказ, стихотворение, повесть; отдельно выделяются книги-картинки для дошкольников и подростковая проза.

¶Детский сад и дошкольное образование

Детский сад — учреждение для общественного воспитания детей дошкольного возраста. Первый детский сад открыл Фридрих Фрёбель в Германии в 1837 году; в России первые подобные заведения появились в 1860-х годах. В СССР сложилась массовая система яслей и садов; в современной России дошкольное образование является уровнем общей образовательной системы, закреплённым Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» 2012 года.

¶Детский фольклор и игра

Детский фольклор — совокупность текстов, бытующих в детской среде: считалки, дразнилки, колыбельные, страшилки, песенки. Изучается фольклористикой и этнографией. Игра рассматривается в психологии как ведущая деятельность дошкольного возраста; её исследовали Лев Выготский, Даниил Эльконин, Жан Пиаже.

¶Правовая защита

Права ребёнка закреплены в международном и национальном праве. Конвенция о правах ребёнка (1989) провозглашает право на жизнь, образование, защиту от насилия и эксплуатации, на выражение собственного мнения. В России действует Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» (1998), работают институты уполномоченного по правам ребёнка, органы опеки и попечительства. Труд детей регулируется Трудовым кодексом, устанавливающим возрастные ограничения и сокращённую продолжительность рабочего времени.

¶Экономика и товары для детей

Существует отдельный сегмент рынка — детские товары: одежда, питание, игрушки, коляски, мебель, гигиенические средства. В России он регулируется техническими регламентами Таможенного союза, устанавливающими требования безопасности к материалам и конструкции. Значимую роль играют детские оздоровительные лагеря, санатории и учреждения дополнительного образования.

¶Психология развития

Детская психология изучает закономерности психического развития ребёнка. Основные подходы — психоаналитический (Зигмунд Фрейд, Анна Фрейд), когнитивный (Жан Пиаже), социокультурный (Лев Выготский), теория привязанности (Джон Боулби, Мэри Эйнсворт). Возрастная периодизация Выготского и Эльконина до сих пор используется в отечественной педагогике и психологии.

¶Языковые особенности

Слово «детский» образует обширное словообразовательное гнездо: «детство», «детвора», «детсад», «детдом», «деторождаемость». Ряд сочетаний приобрёл переносное значение: «детский лепет» (о наивных, несерьёзных доводах), «детский сад» (в разговорной речи — о несерьёзном поведении), «впадать в детство». В официальной речи устойчивы формулы «детское пособие», «детские выплаты», «детская площадка», «детский лагерь».

¶Демографический аспект

Численность детского населения — важный показатель воспроизводства общества. В России, как и в большинстве развитых стран, доля детей в общей численности населения снижалась на протяжении XX века; с 2007 года действует программа материнского капитала, направленная на поддержку рождаемости. Детский возраст учитывается в системе социальных пособий, налоговых вычетов и льгот.

Источники: Конвенция о правах ребёнка (1989); Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (2012); Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» (1998); работы Л. С. Выготского, Д. Б. Эльконина, Ф. Ариеса; материалы Всемирной организации здравоохранения по педиатрии.