Горный кадетский корпус¶

Горный кадетский корпус — военно-учебное заведение Российской империи, готовившее офицеров для горной артиллерии и инженерных войск, а также специалистов горнозаводского дела. Существовал в Санкт-Петербурге в 1834–1866 годах, став одним из первых в мире специализированных учебных заведений подобного профиля.

¶История

Корпус был учреждён 1 (13) мая 1834 года по указу императора Николая I на базе Дворянского полка. Инициатива создания принадлежала генерал-фельдмаршалу И. И. Дибичу и начальнику Главного штаба А. И. Чернышёву, которые обосновали необходимость подготовки офицеров, сочетающих военное образование с инженерно-техническими знаниями для службы в крепостях и горных районах Кавказа и Урала.

Первоначально корпус размещался в здании на Васильевском острове, а в 1845 году переехал в комплекс бывших казарм лейб-гвардии Финляндского полка. Численность воспитанников составляла 200 человек (позже увеличена до 300). Срок обучения — 6 лет (4 класса общих и 2 специальных).

В 1866 году, в ходе военной реформы Александра II, корпус был преобразован в Военную гимназию, а затем в 1882 году — в 1-й кадетский корпус. Преемственность традиций горного образования сохранилась в созданном в 1866 году Горном институте, принявшем часть преподавателей и учебных программ.

¶Устройство и программа обучения

Корпус имел двойное подчинение: Военному министерству и Министерству финансов (в части горнозаводской специальности). Воспитанники делились на две роты — гренадерскую (старшие классы) и мушкетерскую (младшие). Каждая рота имела собственное знамя.

Учебный план включал:

• общеобразовательные предметы: Закон Божий, русский язык, математика, история, география, иностранные языки (французский и немецкий);
• военные дисциплины: тактика, фортификация, артиллерия, топография, строевая подготовка;
• специальные предметы: минералогия, геогнозия, металлургия, горное искусство, маркшейдерское дело, химия.

Практические занятия проводились в учебных лабораториях и на полигоне, оборудованном моделями горных машин. Летом воспитанники направлялись на практику на уральские и алтайские заводы, а также в крепости Кронштадта и Динабурга.

¶Значение и выпускники

За 32 года существования корпус выпустил около 1200 офицеров. Выпускники распределялись в горные артиллерийские роты, сапёрные батальоны, а также на гражданскую службу в горные округа. Многие стали видными учёными и инженерами.

Среди известных выпускников:

• Н. Г. Славинов — изобретатель электрической сварки металлов;
• К. И. Герман — горный инженер, исследователь Урала;
• А. П. Карпинский — впоследствии президент Академии наук СССР (учился в корпусе до его преобразования);
• П. П. Семёнов-Тян-Шанский — географ и путешественник (не окончил, перевёлся в Школу гвардейских подпрапорщиков).

Корпус способствовал формированию системы технического образования в России. Его опыт был использован при создании в 1867 году Технического училища Морского ведомства и позднее — политехнических институтов.

¶Критика и недостатки

Современники отмечали перегруженность учебной программы: воспитанники изучали до 14 предметов одновременно, что приводило к поверхностному усвоению материала. Военное начальство критиковало корпус за излишний «академизм», а горные специалисты — за недостаточную практическую подготовку. После Крымской войны 1853–1856 годов выявилась устарелость программы, ориентированной на гладкоствольную артиллерию, что ускорило реформу учебного заведения.

¶Источники

• Лалаев М. С. «Исторический очерк военно-учебных заведений, подведомственных Главному их управлению». — СПб., 1880.
• Воспоминания П. П. Семёнова-Тян-Шанского. — М., 1917.
• «Столетие Военного министерства. 1802–1902». — СПб., 1902–1914.
• Полное собрание законов Российской империи. Собрание 2-е. Т. IX. — СПб., 1835.