Государственный выпускной экзамен

Государственный выпускной экзамен (ГВЭ) — это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования, проводимая для отдельных категорий обучающихся, отличающаяся от единого государственного экзамена (ЕГЭ) условиями проведения, структурой и содержанием контрольных измерительных материалов. ГВЭ проводится в устной и письменной формах, а его результаты признаются в качестве результатов ГИА наравне с результатами ЕГЭ.

История

Государственный выпускной экзамен был введён в Российской Федерации в 2009 году в качестве альтернативы ЕГЭ для определённых категорий выпускников. Основной целью его создания было обеспечение права на получение аттестата о среднем общем образовании для лиц, которые по состоянию здоровья или другим объективным причинам не могут сдавать ЕГЭ в стандартном формате. Первоначально ГВЭ проводился только для выпускников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов. В последующие годы перечень категорий участников расширялся. В 2015 году был утверждён новый порядок проведения ГИА, который закрепил ГВЭ как одну из форм итоговой аттестации. С 2021 года, в связи с распространением коронавирусной инфекции COVID-19, ГВЭ временно стал доступен для более широкого круга выпускников, не планирующих поступление в высшие учебные заведения. В 2023—2024 годах практика использования ГВЭ для выпускников, не идущих в вузы, была продолжена в ряде регионов.

Категории участников

ГВЭ сдают следующие категории обучающихся:

• Лица с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — выпускники, имеющие подтверждённый психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК) статус.
• Дети-инвалиды и инвалиды — лица, имеющие установленную группу инвалидности.
• Обучающиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа — например, в школах при исправительных колониях.
• Обучающиеся в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы.
• Выпускники, освоившие образовательные программы среднего общего образования в рамках получения среднего профессионального образования — в некоторых случаях, по решению региональных органов управления образованием.
• Обучающиеся, не планирующие поступление в вузы — в отдельных регионах и в определённые периоды (например, в 2021—2023 годах).

Формы и порядок проведения

ГВЭ проводится в двух формах: письменной и устной. Выбор формы осуществляется участником экзамена на основании его индивидуальных особенностей и рекомендаций ПМПК (для лиц с ОВЗ).

Письменная форма

Письменная форма ГВЭ предполагает выполнение экзаменационной работы, состоящей из заданий с выбором ответа, заданий с кратким ответом и заданий с развёрнутым ответом. В отличие от ЕГЭ, в ГВЭ используется меньшее количество заданий, а сами задания имеют более простую формулировку и меньший объём. Для участников с ОВЗ предусмотрены специальные условия: увеличение времени выполнения работы (на 1,5 часа), возможность использования ассистента, предоставление специальных технических средств (например, компьютера с речевым вводом, увеличительных приборов).

Устная форма

Устная форма ГВЭ проводится в виде собеседования по билетам. Каждый билет содержит два или три вопроса по предмету. Участник экзамена готовится к ответу в течение 30–40 минут, после чего отвечает экзаменационной комиссии. Устная форма чаще всего используется для гуманитарных предметов (русский язык, литература, история, обществознание).

Расписание и продолжительность

ГВЭ проводится в те же сроки, что и ЕГЭ, — в основной период (май–июнь) и в дополнительный период (сентябрь). Продолжительность экзамена по каждому предмету устанавливается отдельно, но, как правило, она составляет 3 часа 55 минут (235 минут) для письменной формы и 40 минут для устной формы (без учёта времени на подготовку).

Перечень предметов

Для получения аттестата о среднем общем образовании участники ГВЭ сдают два обязательных предмета:

• Русский язык — сдаётся в обязательном порядке всеми участниками.
• Математика — сдаётся в обязательном порядке всеми участниками.

По желанию участник может сдать ГВЭ по другим предметам (литература, история, обществознание, физика, химия, биология, география, информатика и ИКТ, иностранные языки), но результаты этих экзаменов не учитываются при поступлении в вузы (для поступления в вуз требуется сдача ЕГЭ). Исключение составляют случаи, когда вуз самостоятельно устанавливает возможность приёма результатов ГВЭ для лиц с ОВЗ.

Структура и содержание контрольных измерительных материалов

Контрольные измерительные материалы (КИМ) для ГВЭ разрабатываются Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). Они существенно отличаются от КИМ ЕГЭ по объёму и сложности:

• Русский язык: включает задания на проверку орфографии, пунктуации, грамматики, а также написание сжатого изложения или сочинения-рассуждения (в зависимости от выбранной формы).
• Математика: содержит задания базового уровня сложности, проверяющие знание основных математических понятий, формул и алгоритмов. Задания профильного уровня отсутствуют.

Для участников с ОВЗ разрабатываются отдельные варианты КИМ с учётом нозологий (например, для слепых и слабовидящих — шрифтом Брайля или увеличенным шрифтом).

Оценка результатов

Результаты ГВЭ оцениваются по пятибалльной шкале. Минимальный порог для получения аттестата устанавливается Рособрнадзором. Для каждого предмета определяется минимальное количество баллов, соответствующее отметке «3» (удовлетворительно). В отличие от ЕГЭ, где используется 100-балльная шкала, ГВЭ не даёт возможности набрать высокие баллы для поступления в вуз, но позволяет получить аттестат.

Отличия от ЕГЭ

Основные отличия ГВЭ от ЕГЭ:

Критика и обсуждение

ГВЭ неоднократно подвергался критике со стороны педагогов и родителей. Основные претензии касаются недостаточной дифференциации сложности заданий, что приводит к формальному получению аттестата без реальной оценки знаний. Также отмечается, что ГВЭ не позволяет выпускникам с ОВЗ конкурировать на равных при поступлении в вузы, так как результаты ГВЭ не принимаются большинством высших учебных заведений. В то же время сторонники ГВЭ указывают на его гуманность и адаптивность, позволяющие детям с особыми потребностями завершить среднее образование.

Источники

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (статья 59).
• Приказ Министерства просвещения РФ и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования».
• Методические рекомендации ФИПИ по подготовке и проведению ГВЭ (2023–2024 учебный год).
• Официальный сайт Рособрнадзора (obrnadzor.gov.ru) — раздел «ГИА-11».
• Разъяснения Федерального института педагогических измерений (fipi.ru) по структуре КИМ ГВЭ.