ИДПО — дополнительное профессиональное образование¶

ИДПО (институт дополнительного профессионального образования, либо аббревиатура для обозначения самого дополнительного профессионального образования) — структурное подразделение образовательной организации или обобщённое название системы программ, предназначенных для повышения квалификации, профессиональной переподготовки и приобретения новых компетенций взрослыми специалистами, уже имеющими среднее профессиональное или высшее образование.

¶Сущность и правовой статус

Дополнительное профессиональное образование (ДПО) регулируется Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Согласно закону, ДПО направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. Аббревиатура ИДПО чаще всего обозначает конкретное подразделение — институт, факультет или центр — внутри вуза, реализующий такие программы.

Ключевая особенность: ДПО не является получением нового уровня образования в смысле базового — оно дополняет уже имеющуюся квалификацию. По итогам обучения выдаётся удостоверение о повышении квалификации или диплом о профессиональной переподготовке.

¶Виды программ

Система ИДПО включает несколько основных типов программ:

Повышение квалификации — обновление теоретических и практических знаний в рамках имеющейся профессии. Объём обычно от 16 до 250 часов.
Профессиональная переподготовка — получение права на новый вид профессиональной деятельности. Как правило, от 250 часов, часто требуется для смены специальности.
Стажировка — практическое освоение навыков на рабочем месте.
Курсы и тренинги — краткосрочные формы, не всегда завершающиеся документом государственного образца.

Отдельно выделяют программы, связанные с требованиями профессиональных стандартов и обязательной аттестацией отдельных категорий работников (медиков, педагогов, специалистов по охране труда, бухгалтеров и других).

¶История развития в России

Система повышения квалификации в СССР формировалась с 1920–1930-х годов через институты усовершенствования учителей, врачей и инженерно-технических работников. В 1960–1980-е годы сложилась разветвлённая сеть институтов повышения квалификации при министерствах и крупных предприятиях.

После 1991 года эта система была перестроена. Появились институты дополнительного профессионального образования при вузах, коммерческие учебные центры, дистанционные форматы. С 2013 года единые нормы закрепил закон № 273-ФЗ, а с середины 2010-х активно развивается онлайн-обучение и микрокурсы.

¶Устройство и формы обучения

Типовой ИДПО как подразделение вуза включает учебно-методический отдел, кафедры или центры по направлениям, а также систему оценки качества. Формы обучения:

очная;
очно-заочная;
заочная;
дистанционная (с применением электронного обучения).

Дистанционные технологии существенно расширили доступность: слушатель может проходить программу без отрыва от производства. Документы об окончании, как правило, вносятся в Федеральный реестр сведений об образовании (ФИС ФРДО).

¶Применение и значение

ИДПО выполняет несколько функций:

Поддержание актуальности знаний в условиях быстрого изменения технологий.
Обеспечение допуска к отдельным видам деятельности (там, где это требуется законом).
Помощь при смене профессии и карьерных переходах.
Кадровое обеспечение организаций под конкретные задачи.

Для работодателей ДПО — инструмент управления квалификацией персонала; для работника — способ повысить конкурентоспособность на рынке труда.

¶Критика и проблемы

К основным претензиям к сфере ДПО относят:

формальный характер части программ, когда обучение сводится к выдаче документа;
отсутствие единых требований к качеству и содержанию курсов;
распространение организаций, работающих без необходимой лицензии;
слабую связь некоторых программ с реальными потребностями рынка.

Регуляторы периодически ужесточают контроль: проверяется наличие лицензии, соответствие программ профстандартам, достоверность сведений в реестре.

¶Примеры и смежные понятия

К системе ИДПО близки понятия «непрерывное образование» (lifelong learning), «корпоративное обучение», «микрообучение». В российских вузах встречаются названия: ИДПО, ИПК, ИППК, центры ДПО. За рубежом аналогами выступают программы continuing education и professional development.

Отличия от второго высшего образования: ДПО короче, не даёт нового уровня образования и ориентировано на прикладные компетенции, тогда как второе высшее предполагает полноценную базовую подготовку по новой специальности.

Источники: Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказы Минобрнауки России о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по программам ДПО; материалы Федерального реестра сведений об образовании; публикации по истории системы повышения квалификации в СССР и России.