Ликбез как форма просвещения¶

Ликбез (сокращение от «ликвидация безграмотности») — массовая государственная кампания в Советской России и СССР, направленная на обучение взрослого населения чтению и письму, а также совокупность образовательных мероприятий, проводившихся в 1920—1930-е годы. В более широком значении термин употребляется для обозначения любого краткого курса начальных знаний в какой-либо области, доступного неподготовленной аудитории.

¶Исторические предпосылки

К концу XIX века Россия оставалась страной с низким уровнем грамотности. По данным переписи 1897 года, читать и писать умели лишь около 21 % населения империи, причём среди женщин показатель был существенно ниже, а среди сельских жителей не превышал 15—18 %. Земская школа и церковно-приходское образование охватывали лишь часть детей, а значительная доля взрослых никогда не посещала учебных заведений.

После Октябрьской революции 1917 года задача массового обучения грамоте стала рассматриваться как условие политического и хозяйственного строительства. Новая власть нуждалась в населении, способном читать декреты, инструкции и газеты, участвовать в выборах и работе общественных организаций.

¶Начало кампании

26 декабря 1919 года Совет народных комиссаров принял декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР», подписанный Владимиром Лениным. Документ обязывал всех граждан в возрасте от 8 до 50 лет, не умеющих читать и писать, обучаться грамоте на родном или русском языке. Обучение было бесплатным, а работающим гражданам рабочий день сокращался на два часа с сохранением заработка.

Для руководства кампанией в 1920 году при Народном комиссариате просвещения была создана Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности (ВЧК ликбез), которую возглавила Анна Луначарская. Комиссия разрабатывала учебные программы, выпускала буквари и методические пособия, готовила преподавателей.

¶Организация и методы

Кампания опиралась на сеть пунктов ликбеза — школ грамоты, кружков и изб-читален, действовавших при заводах, фабриках, клубах, воинских частях и в сельской местности. Занятия проводились в свободное от работы время, часто в вечерние часы.

Основные формы работы:

• Школы ликбеза — группы по 10—15 человек, занимавшиеся по единой программе от нескольких недель до нескольких месяцев.
• Индивидуальное шефство — грамотные рабочие и служащие обучали неграмотных коллег на дому.
• Культпоходы — массовые агитационные мероприятия с лозунгами, плакатами и призывами к обучению.
• Избы-читальни — сельские центры, совмещавшие библиотеку, клуб и пункт обучения.

Широко использовались наглядные пособия, плакаты и специально составленные буквари. Известный плакат «Неграмотный — тот же слепой» стал одним из символов эпохи.

¶Масштабы и результаты

Кампания охватила миллионы людей. К 1926 году, по данным переписи, грамотность населения старше 9 лет достигла около 51 %, а к 1939 году — примерно 81 %. Особенно заметным был рост грамотности среди женщин и сельских жителей. К концу 1930-х годов массовая неграмотность взрослого населения в основном была преодолена.

Одновременно с обучением чтению и письму решались задачи распространения элементарных знаний по гигиене, сельскому хозяйству, технике безопасности и общественно-политическим вопросам.

¶Ликбез в переносном значении

Со второй половины XX века слово «ликбез» утратило узкое историческое значение и стало нарицательным. Им обозначают краткое популярное разъяснение основ какой-либо темы для неподготовленной аудитории: «юридический ликбез», «финансовый ликбез», «компьютерный ликбез». В этом смысле термин близок к понятиям «введение», «основы», «азбука» и используется в публицистике, образовательных курсах и инструктивных материалах.

Такое употребление сохраняет главный признак исходного явления — доступность изложения и ориентацию на слушателя без предварительной подготовки.

¶Оценки и значение

Ликбез рассматривается как один из крупнейших образовательных проектов XX века. Его результатом стало массовое овладение базовыми навыками чтения и письма, что способствовало индустриализации, формированию системы общего образования и распространению печатной культуры.

В историографии отмечаются и издержки кампании: идеологическая направленность обучения, унификация учебных материалов, недостаток подготовленных преподавателей в первые годы. Тем не менее ликвидация массовой неграмотности признаётся одним из значимых социальных преобразований своего времени.

¶Память

В честь кампании названы улицы и учреждения в ряде городов России и других стран бывшего СССР. Слово вошло в русский язык как устойчивое обозначение просветительской работы, а также стало основой для производных форм — «ликбезный», «ликбезник», «ликбезовский».

Источники: декрет СНК РСФСР «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР» (1919), материалы переписей населения 1897, 1926 и 1939 годов, работы по истории народного образования в СССР, энциклопедические словари русского языка.