Пересдача экзамена в образовании¶

Пересдача — повторное прохождение процедуры промежуточной или итоговой аттестации обучающимся, не получившим удовлетворительный результат с первого раза либо пропустившим испытание по уважительной причине. Представляет собой предусмотренную нормативными актами возможность подтвердить освоение учебной дисциплины и получить допуск к дальнейшему обучению. Регулируется законодательством об образовании, локальными актами учебных заведений и порядком проведения государственной итоговой аттестации.

¶Правовое регулирование в России

Основы пересдачи в российской системе образования заложены Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года). Документ устанавливает право обучающегося на повторную аттестацию, а также обязанность образовательной организации создать для этого условия. Конкретные сроки, формы и число попыток определяются локальными нормативными актами: уставами школ, положениями вузов, порядками проведения государственной итоговой аттестации.

Для общего образования ключевые нормы касаются ликвидации академической задолженности. Обучающийся, имеющий задолженность, обязан пройти промежуточную аттестацию повторно. Как правило, даётся две попытки в течение учебного года; при повторном неудовлетворительном результате и отсутствии уважительных причин возможны оставление на повторное обучение или перевод на обучение по адаптированной программе с согласия родителей.

¶Пересдача в школе

В школьной практике пересдача чаще всего связана с промежуточными контрольными работами и итоговыми экзаменами. Ученик, получивший неудовлетворительную оценку за четверть, полугодие или год, получает статус имеющего академическую задолженность. Школа обязана организовать повторную аттестацию в установленные сроки, обычно в начале следующего учебного периода.

Отдельно регулируется государственная итоговая аттестация после 9 и 11 классов. По обязательным предметам (русский язык и математика) предусмотрены резервные дни для пересдачи в рамках основного периода. Если выпускник не преодолел минимальный порог по обоим обязательным предметам или повторно получил неудовлетворительный результат, право на пересдачу предоставляется в дополнительные сроки — в сентябре. Предметы по выбору пересдать в текущем году, как правило, нельзя: попытку можно повторить лишь на следующий год.

¶Пересдача в вузах

В высшем образовании пересдача — элемент балльно-рейтинговой и сессионной системы. Студент, получивший на экзамене или зачёте оценку «неудовлетворительно» либо не явившийся на испытание, допускается к повторной сдаче. Стандартно предусматриваются:

• первая пересдача — преподавателю, ведущему дисциплину;
• вторая пересдача — комиссии, формируемой деканатом или кафедрой;
• при наличии уважительных причин (болезнь, иные подтверждённые обстоятельства) сроки могут продлеваться.

Число попыток и порядок формирования комиссии устанавливаются локальным актом вуза. Не сдавший дисциплину в установленные сроки студент может быть отчислен за невыполнение учебного плана. Отдельные категории (например, обучающиеся по целевому направлению или на платной основе) подчиняются тем же общим правилам, если иное не оговорено договором.

¶Причины и виды

Пересдача может быть вызвана разными обстоятельствами:

Различают пересдачу по инициативе обучающегося (для повышения оценки, если это допускается локальными актами) и обязательную (при задолженности). Возможность повысить уже удовлетворительную оценку существует не во всех учебных заведениях и обычно ограничена.

¶Апелляция и пересдача

Апелляция и пересдача — разные процедуры. Апелляция представляет собой оспаривание выставленной оценки или нарушения установленного порядка проведения экзамена и рассматривается конфликтной комиссией. Если комиссия удовлетворяет апелляцию, результат может быть изменён без повторной сдачи. Пересдача же предполагает новое прохождение испытания. На практике эти механизмы нередко соседствуют: несогласие с оценкой оформляется апелляцией, а неудовлетворительный итог влечёт пересдачу.

¶Значение и критика

Пересдача выполняет компенсирующую функцию: она снижает риск отсева из-за единичной неудачи и позволяет учесть объективные обстоятельства. Вместе с тем процедура подвергается критике. Отмечают, что многократные попытки могут снижать мотивацию к систематической подготовке, а различия в локальных правилах создают неравные условия для обучающихся разных организаций. Дискуссии касаются и сроков: сжатые периоды пересдач создают дополнительную нагрузку как на студентов, так и на преподавателей.

Источники: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; порядки проведения государственной итоговой аттестации; локальные акты образовательных организаций.