Профилактика курения в школах¶

Профилактика курения в школах — это комплекс образовательных, воспитательных, социальных и организационных мероприятий, направленных на предотвращение начала употребления табака и никотинсодержащей продукции среди учащихся, формирование у них негативного отношения к курению и развитие навыков здорового образа жизни. Профилактика реализуется в рамках учебного процесса, внеклассной работы и взаимодействия школы с семьёй и медицинскими учреждениями.

¶Цели и задачи

Основной целью школьной профилактики является снижение распространённости курения среди несовершеннолетних и отсрочка возраста первого употребления табака. Задачи включают:

• информирование о медицинских и социальных последствиях курения, включая воздействие электронных сигарет и вейпов;
• формирование у школьников критического мышления по отношению к рекламе и давлению сверстников;
• развитие личностных ресурсов, способствующих отказу от вредных привычек (самооценка, умение говорить «нет»);
• вовлечение учащихся в социально значимую деятельность и занятия спортом;
• выявление на ранних стадиях учащихся, начавших курить, и оказание им адресной помощи.

¶Нормативно-правовая основа в России

В Российской Федерации профилактика курения в школах регулируется Федеральным законом от 23.02.2013 № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма, последствий потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции», который устанавливает запрет на курение на территориях образовательных организаций. Дополнительно действуют санитарные правила СП 2.4.3648-20, предписывающие размещение наглядной антитабачной информации. С 2023 года в школьную программу включены уроки в рамках предмета «Основы безопасности и защиты Родины», где рассматриваются вопросы здорового образа жизни и профилактики зависимостей.

¶Основные направления и формы работы

Профилактическая работа в школах строится по нескольким направлениям.

¶Первичная профилактика

Ориентирована на всех учащихся и направлена на предупреждение начала курения. Реализуется через классные часы, уроки биологии и ОБЗР, лекции медицинских работников, просмотр тематических фильмов. Эффективными считаются интерактивные форматы: деловые игры, тренинги, дискуссии, конкурсы плакатов и видеороликов.

¶Вторичная профилактика

Предполагает работу с учащимися «группы риска» — теми, кто уже пробовал курить или имеет склонность к рискованному поведению. Включает индивидуальные беседы с психологом, социальным педагогом, привлечение к занятиям в спортивных секциях и кружках.

¶Третичная профилактика

Направлена на помощь учащимся с уже сформированной никотиновой зависимостью. В школе, как правило, ограничивается мотивационным консультированием и направлением подростка в наркологический диспансер или центр психолого-педагогической помощи.

¶Роль педагогов и родителей

Успех профилактики во многом зависит от личного примера учителей и последовательной позиции семьи. Педагоги проходят курсы повышения квалификации по методикам ведения профилактической работы. Школа организует родительские собрания, на которых обсуждаются признаки начала курения у подростков, риски использования вейпов и электронных сигарет, а также способы контроля досуга ребёнка. Важным элементом является запрет на продажу табачной продукции вблизи школ, что контролируется органами местного самоуправления.

¶Эффективность и критика

Исследования показывают, что разовые лекции и запугивающие беседы имеют низкую эффективность. Более действенными признаны долгосрочные программы, сочетающие обучение навыкам отказа, работу с мотивацией и изменение школьной среды. Критике подвергаются формальные подходы, когда профилактика сводится к отчётности и проведению «галочных» мероприятий. Отмечается также проблема недостаточного охвата профилактической работой учащихся старших классов, где распространённость курения наиболее высока.

¶Современные вызовы

В последние годы существенным вызовом для школьной профилактики стало распространение электронных сигарет и вейпов. Многие подростки не считают их курением, что требует обновления образовательных программ и разъяснения рисков, связанных с никотиновой зависимостью и повреждением лёгких. Дополнительную сложность создаёт активное продвижение никотинсодержащей продукции в интернете и социальных сетях, что требует включения в профилактику модулей по цифровой грамотности.

¶Источники

1. Федеральный закон от 23.02.2013 № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма, последствий потребления табака или потребления никотинсодержащей продукции».
2. Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
3. Методические рекомендации по профилактике табакокурения среди обучающихся образовательных организаций (Минпросвещения России, 2021).
4. ВОЗ. Доклад о глобальной табачной эпидемии, 2023.