Школа «Глория» в Москве¶
Школа «Глория» — частное общеобразовательное учреждение в Москве, работающее по программам начального, основного и среднего общего образования. Относится к сети частных школ, действующих на основе лицензии и государственной аккредитации, что даёт выпускникам право на получение аттестата государственного образца. Расположена в Северо-Восточном административном округе города, в районе Южное Медведково, и существует с 1990-х годов, когда в России начал формироваться негосударственный сектор школьного образования.
¶История
Частные школы в России стали появляться в конце 1980-х — начале 1990-х годов после отказа государства от монополии на образование. «Глория» относится к числу учебных заведений этой первой волны: учреждение было основано как негосударственная школа и с тех пор сохраняет статус частного образовательного учреждения. В дальнейшем школа прошла процедуры лицензирования и аккредитации, получив право выдавать аттестаты, признаваемые наравне с документами государственных школ.
За время работы учреждение неоднократно проходило аккредитационные проверки и подтверждало соответствие федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС). Частные школы обязаны соблюдать те же требования к содержанию образования и итоговой аттестации, что и государственные, а различия касаются главным образом условий обучения, наполняемости классов и дополнительных услуг.
¶Образовательная модель
Школа реализует полный цикл общего образования — с первого по одиннадцатый класс. Обучение ведётся по основным общеобразовательным программам, соответствующим ФГОС, с усиленной гуманитарной и языковой составляющей. Характерная черта подобных частных школ — небольшие классы, что позволяет уделять больше внимания отдельному ученику.
Ключевые особенности модели:
- малая наполняемость классов по сравнению с массовыми государственными школами;
- углублённое изучение иностранных языков, прежде всего английского;
- наличие второй половины дня с организованным присмотром, питанием и самоподготовкой;
- система дополнительного образования: кружки, секции, творческие студии;
- психолого-педагогическое сопровождение учащихся.
Такая структура типична для частного сектора: школа фактически совмещает функции общеобразовательного учреждения и организации продлённого дня, что востребовано у работающих родителей.
¶Учебный процесс и результаты
Обучение строится по триместрам или четвертям в зависимости от ступени, с промежуточной аттестацией и итоговой государственной аттестацией в 9 и 11 классах. Выпускники сдают ОГЭ и ЕГЭ в общем порядке и получают аттестат государственного образца. Подготовка к экзаменам ведётся в рамках основных уроков и дополнительных занятий.
Школа ориентирована на поступление выпускников в российские вузы; часть учащихся выбирает зарубежные учебные заведения, чему способствует языковая подготовка. Точные статистические данные о результатах ЕГЭ публикуются самим учреждением и могут меняться год от года, поэтому сравнивать их корректно только по официальным отчётам школы.
¶Условия приёма
Приём в «Глорию» проводится на платной основе. Процедура обычно включает:
- заявление родителей или законных представителей;
- собеседование с ребёнком и родителями;
- диагностику уровня знаний по основным предметам;
- заключение договора об оказании платных образовательных услуг.
Стоимость обучения устанавливается учреждением и зависит от ступени образования и набора дополнительных услуг. Для многодетных семей и некоторых категорий учащихся частные школы нередко предусматривают скидки, однако конкретные условия определяются внутренними документами школы.
¶Материальная база и кадры
Школа располагает собственным зданием с учебными кабинетами, спортивными и актовыми залами, столовой и медицинским кабинетом. Учебные помещения оснащены оборудованием для проведения занятий по естественно-научным и техническим дисциплинам. Педагогический коллектив формируется из учителей с высшим педагогическим образованием; значительная часть имеет первую и высшую квалификационные категории.
Для частных школ характерна более высокая по сравнению с государственными текучесть кадров и одновременно большая свобода в выборе методик преподавания, поскольку внутренняя политика определяется руководством и учредителями, а не только централизованными нормативами.
¶Место в системе образования
«Глория» — один из многих негосударственных образовательных проектов Москвы. Частные школы занимают небольшую долю рынка общего образования в России: по разным оценкам, в них обучается несколько процентов от общего числа школьников, при этом основная часть таких учреждений сосредоточена в Москве, Санкт-Петербурге и городах-миллионниках. Деятельность подобных школ регулируется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», а качество подготовки подтверждается государственной аккредитацией.
К сильным сторонам модели относят индивидуальный подход и широкий набор дополнительных услуг, к слабым — платность и зависимость качества от конкретного коллектива и управления. Родители при выборе ориентируются на аккредитацию, отзывы, результаты выпускников и условия договора.
¶Критика и дискуссионные вопросы
Основные претензии к частному школьному сектору в целом касаются доступности: платное обучение ограничивает круг семей, способных воспользоваться такими услугами. Кроме того, частные школы иногда критикуют за нестабильность педагогического состава и за то, что часть предметов может преподаваться в сокращённом объёме. В отношении конкретных учреждений, включая «Глорию», оценки родителей и выпускников разнятся, а независимых массовых исследований качества их работы в открытом доступе немного. Объективную картину дают прежде всего результаты государственной итоговой аттестации и данные аккредитационных проверок.
Источники: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; официальные материалы школы «Глория»; публикации Рособрнадзора о лицензировании и аккредитации образовательных организаций; обзоры рынка частного школьного образования в России.