Студенческие протесты против войны во Вьетнаме

Студенческие протесты против войны во Вьетнаме — это крупномасштабное общественно-политическое движение, преимущественно в США и других странах Запада, направленное против военного вмешательства США во Вьетнамскую войну (1955—1975). Движение достигло пика в середине — конце 1960-х годов и стало одним из наиболее значимых проявлений молодёжного протеста второй половины XX века, оказав влияние на внутреннюю и внешнюю политику, а также на культурную жизнь западных обществ.

История

Предпосылки и начало протестов (1964—1965)

Вьетнамская война началась как конфликт между коммунистическим Северным Вьетнамом и поддерживаемым США Южным Вьетнамом. После Тонкинского инцидента в августе 1964 года, когда, по официальной версии, северовьетнамские катера атаковали американский эсминец, Конгресс США принял Тонкинскую резолюцию, предоставившую президенту Линдону Джонсону широкие полномочия для военных действий. В марте 1965 года США начали регулярные бомбардировки Северного Вьетнама (операция «Rolling Thunder») и высадку наземных войск.

Первые студенческие протесты возникли в университетских кампусах США, в частности в Калифорнийском университете в Беркли и Мичиганском университете. В 1964 году в Беркли прошли акции против ограничения свободы слова (Движение за свободу слова), которые быстро переросли в антивоенные выступления. Студенты требовали прекращения бомбардировок и вывода войск, критикуя войну как несправедливую и бессмысленную.

Эскалация и массовость (1966—1968)

К 1966 году протесты стали массовыми. В апреле 1966 года в Нью-Йорке прошла первая крупная общенациональная антивоенная демонстрация, организованная Студенческим координационным комитетом ненасильственных действий (SNCC) и другими группами. В 1967 году, после объявления президентом Джонсоном о дополнительной отправке войск, протесты охватили десятки университетов. В октябре 1967 года в Вашингтоне прошла демонстрация у Пентагона, собравшая до 100 000 участников, часть из которых пыталась «заклинать» здание (акция «Осада Пентагона»).

Особую роль сыграли события 1968 года — Тетское наступление, которое показало, что война далека от завершения, несмотря на оптимистичные заявления властей. Это вызвало волну разочарования и радикализации протестов. В апреле 1968 года студенты Колумбийского университета захватили несколько зданий кампуса, требуя прекращения связей университета с военными программами и отмены строительства спортзала, который, по их мнению, ущемлял права местного населения. Полиция жестоко подавила протест, что вызвало новые акции.

Пик и спад (1969—1970)

Пик протестов пришёлся на 1969—1970 годы. В ноябре 1969 года в Вашингтоне прошёл «Марш смерти» — 250 000 человек прошли к Белому дому. В 1970 году, после вторжения США в Камбоджу, протесты вспыхнули с новой силой. 4 мая 1970 года в Кентском университете (штат Огайо) национальная гвардия открыла огонь по студентам, убив четверых и ранив девять. Это событие, известное как «Кентская бойня», вызвало общенациональную забастовку студентов: более 4 миллионов студентов в 450 университетах и колледжах вышли на акции протеста. После этого администрация президента Ричарда Никсона начала постепенный вывод войск (политика «вьетнамизации»), и к 1973 году активность протестов пошла на спад.

Основные организации и идеологии

Студенческие группы

• Студенты за демократическое общество (SDS) — крупнейшая радикальная студенческая организация США, основанная в 1960 году. SDS выступала против войны, милитаризма и капитализма, организовывала марши, сидячие забастовки и акции гражданского неповиновения. К 1969 году внутри SDS произошёл раскол на более умеренное крыло и радикальную фракцию «Weather Underground», которая перешла к насильственным методам.
• Студенческий координационный комитет ненасильственных действий (SNCC) — изначально организация за гражданские права чернокожих, но с 1965 года активно включилась в антивоенное движение, подчёркивая связь войны с расовой несправедливостью.
• Национальный мобилизационный комитет за прекращение войны во Вьетнаме — коалиция различных групп, организовывавшая крупные демонстрации, включая марш на Пентагон в 1967 году.

Идеологические течения

Протестующие делились на несколько идеологических лагерей:

• Либералы — выступали за немедленное прекращение войны и дипломатическое урегулирование, но не ставили под сомнение основы американской системы.
• Новые левые — социалистически ориентированные студенты, критиковавшие капитализм, империализм и «военно-промышленный комплекс». Они считали войну неизбежным следствием американской внешней политики.
• Пацифисты и религиозные группы — выступали с позиций ненасилия (например, католический священник Филипп Берриган, поджигавший призывные документы).
• Анархисты и контркультура — отвергали любую власть, пропагандировали свободу личности, употребление наркотиков и «сексуальную революцию» (например, «Йиппи» — партия молодёжи, выдвигавшая свинью в президенты).

Методы протеста

Мирные акции

• Марши и митинги — от локальных до общенациональных (например, марш на Вашингтон в 1969 году).
• Сидячие забастовки — студенты занимали административные здания университетов, требуя отмены военных программ (в Колумбийском университете, 1968).
• Петиции и открытые письма — например, «Письмо 1000» (1965), подписанное учёными и студентами.
• Бойкоты — отказ от занятий, бойкот лекций, связанных с военной тематикой.
• Сожжение призывных карточек — символический акт неповиновения, ставший популярным после 1965 года. В 1967 году Верховный суд США признал сожжение карточек незаконным, но акции продолжались.

Радикальные и насильственные методы

• Захват зданий — студенты удерживали административные корпуса, выдвигая требования.
• Столкновения с полицией — в 1968 году в Чикаго во время съезда Демократической партии произошли массовые беспорядки, которые транслировались по телевидению.
• Бомбовые атаки — радикальная группа «Weather Underground» (организация признана террористической и запрещена в США) в 1970-х годах совершила серию взрывов в зданиях правительственных учреждений, включая Пентагон и Капитолий (без жертв, кроме случайных).
• Самоубийства как протест — в 1965 году студент Норман Моррисон поджёг себя у здания Пентагона, а в 1967 году буддийский монах Тич Куанг Дык совершил самосожжение в Сайгоне.

Международный контекст

Антивоенные протесты не ограничивались США. В Западной Европе, особенно во Франции, Великобритании, ФРГ и Италии, студенты также выходили на улицы. В мае 1968 года во Франции прошли массовые студенческие волнения (Май 1968 года), которые, хотя и не были напрямую вызваны войной во Вьетнаме, переплелись с антивоенной риторикой. В Австралии и Новой Зеландии, также участвовавших в войне, протесты были менее масштабными, но значительными. В Японии студенты протестовали против размещения американских баз и поддержки войны.

В СССР и странах Восточного блока официальная пропаганда осуждала войну, но студенческие протесты были подавлены. В 1968 году в Москве прошла небольшая демонстрация против войны во Вьетнаме, организованная диссидентами, но она была разогнана.

Влияние на общество и политику

Политические последствия

• Отказ от переизбрания президента Линдона Джонсона — в марте 1968 года, после Тетского наступления и растущего недовольства, Джонсон объявил, что не будет баллотироваться на второй срок.
• Принятие Закона о воинской повинности 1969 года — введение лотерейной системы призыва, которая уменьшила несправедливость, но не устранила протесты.
• Вывод войск — под давлением общественности президент Никсон начал политику «вьетнамизации» (передача боевых действий южновьетнамской армии), и к 1973 году последние американские солдаты покинули Вьетнам.
• Изменение законодательства — в 1971 году Конгресс принял поправку к Закону о воинской повинности, снизившую возраст призыва до 18 лет, но одновременно отменившую отсрочки для студентов (что вызвало новые протесты).

Социальные и культурные изменения

• Рост контркультуры — антивоенное движение стало частью более широкого молодёжного бунта против традиционных ценностей, что выразилось в музыке (рок-музыка, фолк), моде (джинсы, длинные волосы) и наркотической субкультуре.
• Усиление феминизма — многие женщины, участвовавшие в протестах, столкнулись с сексизмом внутри движения, что способствовало подъёму второй волны феминизма.
• Радикализация части молодёжи — разочарование в мирных методах привело к созданию подпольных групп, таких как «Weather Underground» и «Симбионская армия освобождения» (организации признаны террористическими и запрещены в США).
• Влияние на искусство — война и протесты стали темой множества фильмов («Апокалипсис сегодня», «Взвод», «Охотник на оленей»), песен (Боб Дилан, Джоан Баэз, Creedence Clearwater Revival) и литературы.

Критика движения

Движение подвергалось критике с разных сторон. Консерваторы обвиняли студентов в непатриотизме, поддержке коммунизма и подрыве морального духа армии. Некоторые ветераны войны считали, что протесты деморализовали солдат и затянули войну. Внутри самого движения возникали споры о методах — радикалы критиковали умеренных за недостаточную решительность, а пацифисты осуждали насилие. Также отмечалось, что протесты были в основном белыми и студенческими, что отчуждало рабочий класс и меньшинства, хотя некоторые группы (например, SNCC) пытались преодолеть этот разрыв.

Источники

• Anderson, Terry H. The Movement and the Sixties: Protest in America from Greensboro to Wounded Knee. Oxford University Press, 1995.
• Gitlin, Todd. The Sixties: Years of Hope, Days of Rage. Bantam Books, 1987.
• Kirkpatrick, Rob. 1969: The Year Everything Changed. Skyhorse Publishing, 2009.
• Zaroulis, Nancy, and Gerald Sullivan. Who Spoke Up? American Protest Against the War in Vietnam, 1963–1975. Doubleday, 1984.
• Wells, Tom. The War Within: America’s Battle over Vietnam. University of California Press, 1994.