Удивление как эмоция¶

Удивление — базовая эмоциональная реакция человека, возникающая при столкновении с неожиданным, новым или противоречащим ожиданиям событием. Относится к классу так называемых базовых эмоций, выделяемых в психологии наряду с радостью, страхом, гневом, печалью и отвращением. Характеризуется кратковременностью, непроизвольностью и тесной связью с процессами внимания и познания: удивление мобилизует восприятие, побуждая человека пересмотреть имеющуюся модель ситуации.

¶Общая характеристика

Удивление занимает особое положение среди эмоций. Оно не имеет однозначно положительной или отрицательной окраски: его валентность зависит от контекста и от того, какое событие его вызвало. Американский психолог Пол Экман относил удивление к шести базовым эмоциям, универсальным для всех культур. Длительность удивления невелика — от долей секунды до нескольких секунд; при затяжном течении оно переходит в другие состояния: интерес, любопытство, страх или растерянность.

Ключевая функция удивления — сигнальная и познавательная. Оно возникает в момент рассогласования между ожидаемым и реальным, останавливает текущую деятельность и направляет ресурсы внимания на источник неожиданности. Именно поэтому удивление считается «эмоцией познания»: оно запускает ориентировочный рефлекс, описанный физиологом Иваном Павловым как рефлекс «что такое?».

¶Проявления

Удивление имеет выраженные внешние признаки, во многом сходные у разных народов:

• мимика: поднятые и изогнутые дугами брови, широко раскрытые глаза, приоткрытый рот;
• взгляд, направленный на источник неожиданности;
• непродолжительная задержка движений, «замирание»;
• возможные вегетативные реакции — учащение пульса, изменение дыхания.

Мимические признаки удивления длятся обычно менее секунды и плохо поддаются сознательному контролю, что делает их значимым сигналом в невербальной коммуникации. Вслед за мимикой удивления часто следуют другие выражения — радости, страха или недоверия, — в зависимости от оценки события.

¶Теоретические подходы

В психологии сложилось несколько трактовок удивления. В теории дифференциальных эмоций Кэрролла Изарда удивление рассматривается как кратковременное, переходное состояние, выполняющее функцию подготовки к новому восприятию. В когнитивной психологии удивление связывают с нарушением схемы — сложившегося у человека представления о типичном ходе вещей. Чем сильнее событие отклоняется от ожиданий, тем интенсивнее реакция.

Философские традиции также уделяли удивлению внимание. Аристотель и Платон считали его началом познания и философствования; Рене Декарт относил удивление к первичным страстям души. В отечественной психологии удивление изучалось в русле исследований эмоций и познавательной активности, в частности в работах, посвящённых ориентировочно-исследовательской деятельности.

¶Факторы возникновения

Интенсивность удивления зависит от нескольких условий:

У детей удивление возникает чаще и длится дольше, что связано с ограниченным опытом и формирующейся картиной мира. С возрастом порог удивления повышается.

¶Удивление в культуре и языке

В русском языке удивление выражается широким кругом средств: междометиями («ах», «ого», «надо же»), устойчивыми оборотами («не может быть», «вот это да»), интонацией и мимикой. В художественной литературе удивление служит средством характеристики персонажа и движущей силой сюжетных поворотов. В фольклоре и сказках неожиданное событие нередко становится завязкой действия.

В разных культурах нормы выражения удивления различаются: в одних обществах открытая демонстрация эмоции приветствуется, в других сдерживается правилами приличия. Тем не менее распознавание базовой мимики удивления носит во многом универсальный характер.

¶Значение

Удивление играет важную роль в обучении и научном познании. Именно неожиданный результат наблюдения или эксперимента нередко побуждает исследователя пересмотреть теорию. В педагогике опора на удивление используется для поддержания познавательного интереса. В повседневной жизни эта эмоция помогает человеку замечать новое, корректировать ошибочные ожидания и адаптироваться к меняющейся обстановке. Патологическое отсутствие удивления либо, напротив, чрезмерно частые и затяжные реакции могут служить предметом внимания в клинической психологии и психиатрии.

Источники: работы Пола Экмана по базовым эмоциям; теория дифференциальных эмоций Кэрролла Изарда; исследования ориентировочного рефлекса И. П. Павлова; учебные курсы по общей и когнитивной психологии.