Взросление — процесс становления взрослого организма¶

Взросление — это биологический и психологический процесс перехода организма из стадии незрелости (детства, подросткового периода) во взрослую стадию, сопровождающийся половым созреванием, физиологическими изменениями, интеграцией в общество и формированием зрелой личности. Термин охватывает одновременно биологическое созревание (англ. maturation), социальное взросление и психологическое развитие, включая обретение автономии, ответственности и социальной компетентности.

¶Биологическое созревание

Биологическая основа взросления — половое созревание (пубертат), запускаемое активацией гипоталамо-гипофизарно-гонадной оси. У человека оно начинается в среднем в 8–13 лет у девочек и 9–14 лет у мальчиков и продолжается 3–5 лет.

Ключевые изменения включают:

• развитие вторичных половых признаков;
• скачок роста (пик прироста приходится на 12–14 лет);
• созревание репродуктивной системы;
• гормональную перестройку (рост уровня эстрогенов, тестостерона, ДГЭА);
• созревание лобковой коры головного мозга, отвечающей за планирование и контроль импульсов.

Полное биологическое взросление наступает к 18–25 годам, когда завершается миелинизация нервных волокон и развитие префронтальной коры.

¶Психологические аспекты

Психологическое взросление рассматривается в нескольких теориях:

Э. Эриксон выделил стадию «идентичность против ролевой растерянности» (12–20 лет), в ходе которой формируется целостное представление о себе. Завершение этой стадии считается ключевым признаком взросления.

Ж. Пиаже описал переход к формально-операциональному мышлению (с 11–12 лет), позволяющему абстрактно рассуждать, строить гипотезы и мыслить о собственном мышлении.

Л. Кольберг связывал взросление с нравственным развитием — переходом от догочного к постконвенциональному уровню морального суждения.

Современная психология выделяет признаки психологической зрелости: способность к саморегуляции, принятию долгосрочных обязательств, эмпатии, ответственности за собственные решения и умение выстраивать устойчивые межличностные отношения.

¶Социальное взросление

Социальное взросление — процесс интеграции индивида во взрослую социальную систему. Его маркеры различаются в разных культурах:

• Инициации — обряды перехода, фиксирующие достижение взрослости (у народов Африки, Океании, коренных народов Севера).
• Правовые маркеры — совершеннолетие (в России — 18 лет), право на брак, трудовую деятельность, самостоятельное заключение сделок.
• Социальные роли — вступление в брак, рождение детей, профессиональное становление.

В постиндустриальных обществах срок взросления растягивается: по данным социологов, граница «взрослости» смещается к 25–30 годам, что связано с延长 образования и экономической зависимостью от родителей. Этот феномен описан термином «продлённое взросление» (англ. emerging adulthood, Дж. Арнетт, 2000).

¶Культурные и исторические изменения

В исторической перспективе представления о взрослении менялись. В античности и средневековье подростковый период как отдельная стадия не выделялся: после 12–14 лет человек считался взрослым. Понятие «подростка» как особой возрастной группы сформировалось в XIX–XX веках в связи с индустриализацией, обязательным образованием и законодательным закреплением детского труда.

В современной России социальная политика направлена на поддержку молодёжи (федеральные программы «Молодая семья», «Доступное жильё»), что косвенно отражает растянутость процесса взросления в современном обществе.

¶Индивидуальные различия

Темп и особенности взросления существенно варьируют между индивидами и зависят от:

• генетических факторов;
• питания и общего состояния здоровья;
• гормонального фона;
• социоэкономических условий;
• эмоционального климата в семье.

Раннее или запоздалое созревание может влиять на самооценку, социальную адаптацию и психологическое благополучие. Исследования показывают, что подростки с опережающим физическим развитием чаще сталкиваются с давлением сверстников, а с отстающим — с трудностями в социальной идентификации.

¶Взросление и старение

Биологическое взросление имеет зеркальную противоположность — старение (сенесценцию), начинающееся после завершения развития. Граница между ними размыта: первые признаки старения (снижение выработки коллагена, уменьшение объёма мышечной массы) могут проявляться уже к 30 годам, тогда как развитие мозга продолжается до 25 лет.

Источники:

• Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М., 1996.
• Арнетт Дж. Emerging Adulthood: The Winding Road from the Late Teens through the Twenties. — Oxford University Press, 2004.
• Мухина В. С. Психология развития человека. — М., 2007.
• Фельдштейн Д. И. Психология развития человека как личности. — М., 2005.
• Лифшиц А. Х. Возрастная физиология. — М., 2014.