Акмеологическая концепция¶
Акмеологическая — термин, образованный от греческого «akme» (вершина, расцвет) и «logos» (учение), обозначающий направление в психологии и педагогике, изучающее закономерности достижения человеком вершинного, «акмеологического» уровня развития в профессиональной деятельности и личностном становлении. Акмеология как научная дисциплина возникла в СССР в 1960-х годах и связана прежде всего с именем Анатолия Георгиевича Асмолова и его учеников.
¶История возникновения
Термин «акмеология» ввёл в научный оборот А. Г. Асмолов в 1960-е годы, разрабатывая проблему «вершинного» этапа развития человека. Идея изучать не только детство и старость, но и период максимального расцвета личности и профессионала была новаторской для советской психологии, традиционно ориентированной на возрастную и педагогическую психологию.
В 1991 году при Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова была создана Академия акмеологических наук, ставшая ведущим центром развития дисциплины. В 1990-е годы акмеология получила широкое распространение в российской науке: были опубликованы учебники, созданы кафедры, проводились международные конференции.
¶Предмет и методы
Акмеология изучает:
- условия и механизмы достижения человеком высших уровней развития;
- профессиональное становление и «акме» в различных видах деятельности;
- закономерности интеграции личностного и профессионального развития;
- возрастные границы «акмеологического периода».
Методологической основой акмеологии выступает системный подход, а также методы психологии личности, педагогической психологии и социальной психологии.
¶Основные понятия
Ключевым понятием дисциплины является «акмеологический период» — этап жизни, на котором человек достигает максимального развития своих способностей и профессионального мастерства. В отличие от традиционной геронтологии и детской психологии, акмеология делает акцент на зрелости как периоде творческого и профессионального расцвета.
Другие центральные понятия: «личностный потенциал», «самоактуализация», «профессиональное становление», «жизненная стратегия».
¶Критика
Акмеология подвергалась критике со стороны ряда психологов за размытость предмета исследования, отсутствие строгой методологической базы и заимствование понятий из других дисциплин без их переработки. Часть исследователей рассматривает акмеологию не как самостоятельную науку, а как прикладное направление психологии личности и педагогики.
¶Значение
Несмотря на критику, акмеология оказала заметное влияние на российскую педагогическую и управленческую психологию, а также на практику подготовки и аттестации кадров. Идеи акмеологии используются в образовательных программах, в корпоративном обучении и в исследованиях профессионального мастерства.
¶Источники
- Асмолов А. Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа.
- Асмолов А. Г., Асмолова В. В. Акмеология: учебное пособие.
- Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения.