А. Г. Асмолов

Александр Григорьевич Асмолов (род. 22 февраля 1949, Москва) — советский и российский психолог, публицист, организатор науки и образования. Академик Российской академии образования (РАО, с 1995 года), заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова (с 1988 года), профессор. Известен как один из основателей и ведущих теоретиков историко-эволюционного подхода в психологии, разработавший учение о деятельностной природе личности и принципы неклассической психологии. Внёс вклад в развитие психофизиологии, психологии развития, педагогической психологии, психолингвистики. Активный популяризатор науки, автор многочисленных книг, статей и учебников.

Биография

Ранние годы и образование

Александр Асмолов родился в Москве в семье военнослужащего. В 1966 году окончил среднюю школу № 7 города Москвы. В том же году поступил на факультет психологии Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова (МГУ), который окончил с отличием в 1971 году. Среди его учителей были Алексей Николаевич Леонтьев, Александр Романович Лурия, Пётр Яковлевич Гальперин, Даниил Борисович Эльконин.

Научная и преподавательская деятельность

С 1971 года Асмолов работал в лаборатории нейрофизиологии индивидуальных различий Института психологии АН СССР (ныне Психологический институт РАО), где занимался психофизиологическими исследованиями. В 1973 году защитил кандидатскую диссертацию на тему «Индивидуальные различия в электроэнцефалографических показателях активности и их связь с типологическими особенностями». В 1988 году защитил докторскую диссертацию «Принципы психологической теории деятельности: эволюционный аспект».

С 1988 года заведует кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ. В 1991 году избран членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР, в 1995 году — академиком РАО. В 1992–2000 годах был заместителем министра образования Российской Федерации, курировал вопросы общего и дополнительного образования, науки. В 2000–2008 годах — директор Федерального института развития образования (ФИРО). В 2008–2014 годах — заместитель директора ФИРО по научной работе.

Член редакционных коллегий ряда научных журналов, в том числе «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Культурно-историческая психология». Член Российского психологического общества.

Общественная и политическая деятельность

В 1990-е годы Асмолов активно участвовал в разработке государственной политики в области образования. С 1992 по 1996 год занимал пост первого заместителя министра образования Российской Федерации. В 1996–2000 годах — статс-секретарь — заместитель министра образования РФ. Был одним из разработчиков Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) второго поколения. В 2006–2013 годах входил в состав Комиссии по развитию образования при Президенте Российской Федерации.

Асмолов — автор и ведущий научно-популярных программ на телевидении, в том числе программы «Очевидное — невероятное» (совместно с Сергеем Капицей). В 2010-е годы выступал с лекциями на публичных площадках, в том числе в рамках проекта «Открытая лекция».

Научные взгляды и вклад в психологию

Историко-эволюционный подход к изучению личности

Асмолов развивает традиции культурно-исторической психологии Л. С. Выготского и теории деятельности А. Н. Леонтьева. Он предложил историко-эволюционный подход, в рамках которого личность рассматривается не как статичное образование, а как динамическая система, возникающая и развивающаяся в процессе социализации и инкультурации. По Асмолову, личность — это «продукт и субъект истории», она формируется в контексте социально-исторических практик. Ключевыми механизмами развития личности являются интериоризация (переход внешних действий во внутренний план) и экстериоризация (выражение внутреннего плана во внешней деятельности).

Деятельностный подход и принцип неклассической психологии

В 1980-е годы Асмолов одним из первых в советской психологии сформулировал принципы «неклассической психологии», которая утверждает, что психика не сводится к отражению объективной реальности, а сама активно конструирует эту реальность посредством деятельности. В отличие от «классической» психологии, ориентированной на изучение статических структур, неклассическая психология изучает процессы порождения и изменения психических явлений.

Положения неклассической психологии Асмолов развивает в своей монографии «Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека» (2007), а также в книге «Психология. Личность. Понимание» (2012).

Учение о смысле и смысловой сфере личности

Асмолов внёс вклад в разработку понятия «смысл» как ключевой единицы анализа личности. Он различает «значение» (общепринятое знание, фиксированное в культуре) и «смысл» (субъективное отношение личности к этому знанию). Смысловая сфера личности, по Асмолову, представляет собой иерархическую систему, включающую смыслообразующие мотивы, ценности, установки. Личность стремится к сохранению смысловой целостности, что определяет её поведение в кризисных ситуациях.

Теория психологической защиты и совладания

Асмолов совместно с коллегами разрабатывал концепцию психологических защит как механизмов, обеспечивающих устойчивость личности в условиях стресса. В 1990-е годы он выделил типы защитных механизмов, характерные для разных этапов развития личности, и показал их связь с типами темперамента и акцентуациями характера.

Педагогическая психология и теория установок

В сфере образования Асмолов известен как теоретик развивающего обучения. Он обосновал необходимость смены парадигмы от «знаниецентрической» к «личностно-ориентированной» модели образования. Асмолов утверждал, что задача школы — не передача готовых знаний, а формирование у учащихся способности к самостоятельному познанию через решение нестандартных задач. В связи с этим он ввёл понятие «установка на творчество» как важнейшая характеристика личности в современном мире.

Основные труды

Асмолов является автором более 400 научных работ, в том числе 10 монографий и учебников. Наиболее известные:

• «Деятельность и установка» (1979)
• «Принципы психологической теории деятельности» (1978)
• «Психология личности: принципы общепсихологического анализа» (1990, 2002, 2007 — расширенное издание)
• «Психология. Личность. Понимание» (2012)
• «Социальная психология личности: учебное пособие» (в соавторстве, 2014)
• «Психология развития: очерки становления личности» (2019)

Критика и полемика

Научные взгляды Асмолова неоднократно становились предметом дискуссий в психологическом сообществе. Критики обращали внимание на недостаточную операционализацию понятий (например, «смысл»), излишнюю философичность и отрыв от эмпирических исследований. Некоторые оппоненты, в частности приверженцы строгого объективизма, ставили под сомнение возможность «неклассической» психологии как самостоятельной науки. В то же время последователи Асмолова отмечают, что его идеи стимулировали развитие качественных методов в психологии и обратили внимание на культурную и историческую обусловленность психики.

В 2010-е годы Асмолов активно участвовал в общественной полемике по вопросам реформы образования. Его либеральные взгляды, особенно в отношении введения ЕГЭ, стандартов нового поколения и инклюзивного образования, вызывали как поддержку, так и критику со стороны консервативной педагогической общественности.

Личная жизнь

Женат. Имеет двоих детей. В свободное время увлекается поэзией, пишет стихи, публикуется в литературных сборниках.

Признание и награды

• Заслуженный деятель науки Российской Федерации (2009)
• Премия Президента Российской Федерации в области образования (2002) — за цикл работ «Психология личности в системе непрерывного образования»
• Премия имени Л. С. Выготского (1997)
• Орден Почёта (2014)
• Орден Дружбы (2008)

Асмолов — почётный профессор ряда российских и зарубежных университетов, в том числе Университета имени Гёте (Франкфурт-на-Майне, Германия) и Университета штата Нью-Йорк (США).

Источники

• Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. — М.: Смысл, 2007.
• Асмолов А. Г. Психология. Личность. Понимание. — М.: Эксмо, 2012.
• Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. — М.: Прайм-Еврознак, 2003.
• История психологии в лицах: персоналии / под ред. Л. А. Карпенко. — М.: ПЕР СЭ, 2005.
• Официальный сайт факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова. Кафедра психологии личности.
• Интервью А. Г. Асмолова журналу «Психология» (2015).
• Асмолов А. Г. Деятельность и установка. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979.