Барбара Уоллстон

Барбара Уоллстон (англ. Barbara Wallston, 1939—1987) — американский психолог, специалист в области социальной психологии и психологии женщин. Известна своими работами, посвящёнными гендерным стереотипам, восприятию успеха и власти, а также методологическим проблемам феминистской психологии. Являлась одной из первых исследовательниц, систематически изучавших влияние гендерных факторов на карьерные достижения и самовосприятие женщин.

Биография

Барбара Уоллстон родилась в 1939 году в США. Получила степень бакалавра в Колледже Рэдклифф (Гарвардский университет), а затем докторскую степень (Ph.D.) в области социальной психологии в Гарвардском университете. После завершения образования преподавала в Университете Вандербильта в Нэшвилле, штат Теннесси, где и провела большую часть своей научной карьеры.

Уоллстон активно участвовала в развитии феминистской психологии как академической дисциплины. В 1970-х годах она стала одной из основательниц Ассоциации женщин в психологии (Association for Women in Psychology). Также входила в редколлегии ряда научных журналов, включая журнал «Psychology of Women Quarterly». Скончалась в 1987 году.

Научная деятельность

Исследование страха успеха

Наиболее известное исследование Барбары Уоллстон связано с концепцией «страха успеха» (fear of success), введённой ранее Мартиной Хорнер. Уоллстон и её коллеги провели серию экспериментов, в которых изучали, как мужчины и женщины воспринимают успех в конкурентной среде. В отличие от Хорнер, которая связывала страх успеха преимущественно с женщинами, Уоллстон показала, что этот феномен зависит от контекста: женщины чаще испытывают страх успеха в ситуациях, где успех противоречит гендерным стереотипам (например, в традиционно мужских сферах), а мужчины — в ситуациях, где успех угрожает их маскулинности (например, в сферах, считающихся женскими).

Гендерные стереотипы и карьерные ожидания

Уоллстон изучала, как гендерные стереотипы влияют на карьерные ожидания и самооценку. В серии работ она показала, что женщины склонны приписывать свой успех внешним факторам (например, удаче или помощи других), а неудачи — внутренним (например, недостатку способностей). Мужчины, напротив, чаще объясняют успех собственными способностями, а неудачи — внешними обстоятельствами. Эти результаты стали основой для дальнейших исследований в области атрибуции и гендерных различий.

Восприятие власти и лидерства

Уоллстон также занималась изучением восприятия власти и лидерства. В её экспериментах участники оценивали компетентность и авторитетность мужчин и женщин, занимающих руководящие должности. Выяснилось, что женщины-лидеры часто воспринимаются как менее компетентные, если они проявляют агрессивное или доминантное поведение, в то время как мужчины за аналогичное поведение получают более высокие оценки. Это явление позже получило название «двойной связки» (double bind) для женщин в лидерстве.

Методология феминистской психологии

Уоллстон внесла вклад в развитие методологии феминистской психологии. Она критиковала традиционные экспериментальные методы за их андоцентризм (ориентацию на мужской опыт) и призывала к использованию качественных методов, которые позволяют учитывать контекст и субъективный опыт участниц. В своих работах она подчеркивала важность включения женщин как субъектов исследования, а не только как объектов.

Основные публикации

• Wallston, B. S. (1976). «The effects of sex-role stereotypes on the perception of success and failure». Journal of Personality and Social Psychology.
• Wallston, B. S., & O’Leary, V. E. (1981). «Sex and gender make a difference: The perception of women in leadership». Psychology of Women Quarterly.
• Wallston, B. S. (1987). «Feminist research methodology: A review and critique». In Feminist Perspectives on Social Psychology.

Влияние и наследие

Работы Барбары Уоллстон оказали значительное влияние на развитие психологии женщин и гендерных исследований. Её исследования страха успеха и атрибуции успеха/неудачи стали классическими и цитируются в учебниках по социальной психологии. Она также способствовала институционализации феминистской психологии как академической дисциплины в США. В память о ней Ассоциация женщин в психологии учредила премию имени Барбары Уоллстон за выдающиеся достижения в области феминистской психологии.

Критика

Некоторые современные исследователи отмечают, что работы Уоллстон, как и других психологов 1970–1980-х годов, основаны на бинарном понимании гендера (мужчина/женщина) и не учитывают небинарные и трансгендерные идентичности. Также высказываются замечания о том, что её эксперименты проводились преимущественно на студентах американских университетов, что ограничивает их кросс-культурную валидность.

Источники

• Wallston, B. S. (1976). The effects of sex-role stereotypes on the perception of success and failure. Journal of Personality and Social Psychology.
• Wallston, B. S., & O’Leary, V. E. (1981). Sex and gender make a difference: The perception of women in leadership. Psychology of Women Quarterly.
• Wallston, B. S. (1987). Feminist research methodology: A review and critique. In Feminist Perspectives on Social Psychology.
• Crawford, M., & Unger, R. (2004). Women and Gender: A Feminist Psychology. McGraw-Hill.
• Eagly, A. H., & Carli, L. L. (2007). Through the Labyrinth: The Truth About How Women Become Leaders. Harvard Business School Press.