Деструктивное поведение: понятие, виды, признаки¶

Деструктивное поведение — это форма поведения личности, направленная на разрушение собственной личности, межличностных отношений, социальных связей или окружающей среды. Термин происходит от латинского destructio — «разрушение» и противоположен конструктивному поведению, ориентированному на созидание, развитие и сохранение. Деструктивное поведение может проявляться как в форме аутоагрессии (направленной на самого себя), так и в форме гетероагрессии (направленной на других людей) и затрагивать различные сферы жизни: семью, профессиональную деятельность, здоровье, социальные связи.

¶Психологическая характеристика

В психологической науке деструктивное поведение рассматривается как совокупность действий и поступков, причиняющих вред субъекту или объекту действия. Оно может быть осознанным и неосознанным, импульсивным и целенаправленным. В отличие от девиантного поведения, которое оценивается по отношению к социальным нормам, деструктивное поведение оценивается по направленности и последствиям: разрушает ли оно личность, отношения или среду.

Понятие тесно связано с концепцией фрустрации: неспособность удовлетворить потребности при невозможности адаптироваться к обстоятельствам нередко приводит к деструктивным формам реагирования. В отечественной психологии вопросами деструктивного поведения занимались А. А. Реан, В. Д. Менделевич, Б. С. Братищев и другие исследователи девиантологии.

¶Виды деструктивного поведения

Деструктивное поведение классифицируется по нескольким основаниям.

По направленности:

• Аутоагрессивное — разрушение собственной личности и тела: суицидальные попытки, самоповреждения (например, самопорезы), алкоголизм, наркомания, пищевые расстройства, отказ от лечения.
• Гетероагрессивное — агрессия в отношении других людей: насилие в семье, хулиганство, криминальное поведение, словесные оскорбления, манипуляции.
• Асоциальное — разрушение социальных связей и норм: правонарушения, вандализм, пренебрежение общественными обязанностями.
• Автодеструктивное в широком смысле — разрушение собственной жизненной перспективы: профессиональная несостоятельность, затяжные конфликты, самосаботаж.

По объекту воздействия выделяют деструктивное поведение по отношению к себе, к другим людям, к имуществу и к социальной среде.

По степени осознанности:

• Импульсивное — возникает внезапно, под действием эмоций, часто без продумывания последствий.
• Целенаправленное — планируемое, рассчитанное на достижение определённой цели, даже если оно разрушительно.

¶Признаки и проявления

К основным признакам деструктивного поведения относят:

• склонность к саморазрушению и самоповреждению;
• агрессивные вспышки, несоразмерные ситуации;
• устойчивые конфликты с окружающими;
• злоупотребление психоактивными веществами;
• отрицание ответственности за свои поступки;
• манипулятивное поведение;
• утрата интереса к учебной или профессиональной деятельности;
• социальная изоляция или, напротив, делинквентное поведение.

В подростковом возрасте деструктивное поведение часто проявляется в виде бродяжничества, воровства, употребления алкоголя и наркотиков, агрессии в школе, участия в деструктивных интернет-сообществах.

¶Причины

Причины деструктивного поведения многофакторны и включают:

• Психологические: низкая самооценка, эмоциональная неустойчивость, неразвитые навыки совладания со стрессом, психологические травмы.
• Семейные: неблагополучная семейная обстановка, насилие в семье, гиперопека или, напротив, отсутствие внимания.
• Социальные: деструктивные группы сверстников, неблагоприятное окружение, доступность психоактивных веществ.
• Биологические: психические расстройства, особенности темперамента, неврологические нарушения.

¶Последствия

Деструктивное поведение влечёт за собой разрушение межличностных отношений, ухудшение физического и психического здоровья, деградацию личности, правовую ответственность, социальную изоляцию. Оно оказывает негативное влияние на семью, коллектив и общество в целом.

¶Коррекция и профилактика

Коррекция деструктивного поведения осуществляется средствами психотерапии: когнитивно-поведенческая терапия, арт-терапия, тренинги альтернативного поведения, формирование навыков конструктивного реагирования на фрустрацию. Важную роль играет семейная терапия и психокоррекционная работа с подростками в образовательных учреждениях.

Профилактика включает формирование навыков эмоциональной саморегуляции, развитие толерантности к фрустрации, создание благоприятной семейной и образовательной среды, раннее выявление признаков деструктивного поведения и своевременное обращение за психологической помощью.

¶Источники

• Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности
• Менделевич В. Д. Психология девиантного поведения
• Братищев Б. С. Психология агрессивного поведения
• Фурманов И. А. Девиантология