Дирижёр — роль и функции¶

Дирижёр — руководитель музыкального коллектива (оркестра, хора, ансамбля), управляющий исполнением музыкального произведения посредством жестов рук, мимики и взгляда. Дирижёр определяет темп, динамику, характер звучания, добивается ансамблевого единства и трактовки произведения в соответствии с замыслом композитора и собственным интерпретаторским замыслом.

¶Историческая справка

Потребность в управлении коллективным исполнением возникла вместе с развитием многоголосной музыки. В эпоху Средневековья и Возрождения хором управляли с помощью руки, палочки или нотной тетради, поднятой над головой. В барочную эпоху (XVII — первая половина XVIII века) дирижирование с палочкой (багетом) закрепилось за капельмейстерами, руководившими оперными и придворными оркестрами.

В XIX веке роль дирижёра резко возросла. С усложнением оркестровой фактуры, увеличением состава и появлением крупных симфонических произведений Бетховена, Берлиоза, Вагнера, Листа исполнение перестало быть само собой разумеющимся и потребовало единого волевого центра. Берлиоз ввёл тонкую дирижёрскую палочку, а Вагнер настаивал на том, что дирижёр — не метроном, а «первый интерпретатор» произведения. В России крупнейшими дирижёрами XIX века были Антон Рубинштей и Николай Рубинштей, основавшие Русское музыкальное общество и Петербургскую консерваторию, а в XX веке — Сергей Рахманинин, Леопольд Стоковский, Игорь Стравинский, Евгений Мравинский, Кирилл Кондрашин.

¶Основные функции

Дирижёр выполняет несколько взаимосвязанных задач:

• Темп и ритм. Дирижёр задаёт и удерживает темп, обеспечивает синхронность входов, делает темповые нюансы (ритардандо, атемпо, рубато).
• Динамика и агогика. С помощью амплитуды жеста дирижёр управляет громкостью, переходами от форте к пиано, кульминациями.
• Ансамбль. Оркестр — это десятки и сотни музыкантов, каждый из которых видит только свою партию. Дирижёр сводит их звучание в единое целое, синхронизируя интонации, штрихи, вступления.
• Интерпретация. Дирижёр решает, как трактовать произведение: выбирает темповые соотношения, характерные акценты, баланс голосов, драматургию целого.
• Координация. В опере и балете дирижёр синхронизирует оркестр с певцами, хором, сценой и балетной труппой; в кинематографе — с изображением.

¶Инструменты управления

Основной инструмент дирижёра — палочка (багет), введённая в обиход в XVIII веке. Существуют и другие приёмы: управление без палочки (руками), хлопки, счёт (отсчёт перед началом), жесты корпусом и лицом. Дирижёрская техника включает:

• Левую руку — обычно отвечает за динамику, вступления групп, экспрессию.
• Правую руку — задаёт пульс и темп.
• Взгляд и мимика — передают характер, предупреждают о кульминациях, поддерживают контакт с оркестрантами.

Важнейший навык — «чтение» оркестра: дирижёр должен слышать звучание и мгновенно корректировать его, реагируя на отклонения по темпу, строю, интонации.

¶Подготовка к выступлению

До концерта дирижёр работает с партитурой (полным нотным текстом) вне репетиций, готовит собственную трактовку. На репетициях он разбирает трудные места, добивается точности, объясняет замысел оркестрантам. Крупные симфонические произведения требуют нескольких репетиций, оперные постановки — десятков.

¶Дирижёр в России

В России дирижёрское искусство развивалось с особой интенсивностью. В XIX веке Московское и Петербургское отделения Русского музыкального общества создали школу интерпретации, ставшую основой отечественной симфонической традиции. В XX веке Евгений Мравинский (Ленинградский филармонический оркестр) сформировал школу, отличавшуюся виртуозной точностью и глубиной прочтения Шостаковича, Прокофьева, Шнитке. Кирилл Кондрашин, Геннадий Рождественский, Валерий Гергиев, Владимир Федосеев продолжили эту линию. Дирижёрское отделение существует в каждой крупной консерватории страны — Московской, Петербургской, Казанской и других.

¶Интересные факты

• Великий композитор и дирижёр Густав Малер считал дирижирование «самым утомительным искусством» и требовал от оркестра до 40 репетиций на симфонию.
• Дирижёр Леопольд Стоковский однажды дирижировал оркестром, стоя спиной к нему, — жесты передавались через зеркало.
• В России существует традиция «народных дирижёров» — самоучек, добившихся признания, как, например, Леонид Магомаев-старший.

¶Литература

• Берлиоз Г. Трактат о дирижировании. — М.: Музыка, 1971.
• Стравинский И. Хроника моей музыкальной жизни. — Л.: Музыка, 1971.
• Р. Вальтер. Моя жизнь с Малером. — М., 1996.
• Мравинский Е. Переписка с Д. Шостаковичем. — СПб., 2001.