ДМШИ №1 — детская музыкальная школа искусств¶
ДМШИ №1 — типовое сокращённое наименование детской музыкальной школы искусств, первого по номеру учреждения дополнительного образования в системе детских школ искусств (ДШИ) России и ряда стран постсоветского пространства. Аббревиатура расшифровывается как «детская музыкальная школа искусств, первая»; в официальных названиях конкретных учреждений номер обычно указывается после слов «детская музыкальная школа» либо «детская школа искусств». Под «ДМШИ №1» чаще всего подразумевают муниципальную школу, реализующую предпрофессиональные и общеразвивающие программы в области музыкального, а нередко также хореографического, изобразительного и театрального искусства.
¶Правовой статус и место в системе образования
Детские музыкальные школы и школы искусств относятся к учреждениям дополнительного образования детей. Их деятельность регулируется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и подзаконными актами Министерства просвещения (ранее — Министерства культуры в части художественного образования). Школа может быть муниципальным бюджетным или автономным учреждением, реже — частной организацией.
Ключевая особенность — сочетание двух типов программ:
- Дополнительные предпрофессиональные программы — ориентированы на подготовку к поступлению в средние специальные и высшие учебные заведения культуры и искусств; срок обучения, как правило, 5–8 лет.
- Дополнительные общеразвивающие программы — более короткие (3–5 лет), направлены на общее эстетическое развитие.
По окончании школы выдаётся свидетельство установленного образца, а для предпрофессиональных программ — документ, учитываемый при поступлении в профильные ссузы.
¶История
Массовое создание детских музыкальных школ в СССР началось в 1930-е годы; сеть росла после Великой Отечественной войны, а пик открытия «первых» школ в районных центрах и городах пришёлся на 1950–1980-е годы. Номер «1» обычно присваивался учреждению, открытому в городе или районе первым, что закрепило за такими школами статус старейших. В 1990-е и 2000-е годы многие музыкальные школы были переименованы в «детские школы искусств», расширив набор отделений; при этом номер и аббревиатура сохранились в обиходе и документах.
¶Структура и направления обучения
Типовая ДМШИ №1 включает несколько отделений:
| Отделение | Основные предметы |
|---|---|
| Фортепианное | специальность, ансамбль, аккомпанемент |
| Струнное | скрипка, виолончель, альт |
| Народное | баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара |
| Духовое и ударное | флейта, кларнет, труба, саксофон |
| Вокальное | академический и эстрадный вокал, хор |
| Теоретическое | сольфеджио, музыкальная литература, элементарная теория музыки |
| Хореографическое | классический и народный танец |
| Художественное | рисунок, живопись, композиция |
Обязательный блок для всех обучающихся — сольфеджио, музыкальная литература (или слушание музыки) и коллективное музицирование: хор, оркестр, ансамбль.
¶Учебный процесс
Обучение строится по учебным планам, утверждаемым самой школой на основе федеральных государственных требований. Занятия проходят во второй половине дня, поскольку учащиеся параллельно посещают общеобразовательную школу. Формы работы: индивидуальные уроки по специальности (один-два раза в неделю), групповые теоретические занятия, репетиции ансамблей и оркестров.
Оценка знаний — пятибалльная; практикуются зачёты, академические концерты, технические зачёты, переводные и выпускные экзамены. Промежуточная и итоговая аттестация для предпрофессиональных программ регламентирована.
¶Кадры и финансирование
Преподавательский состав формируется из выпускников консерваторий, музыкальных училищ и колледжей искусств; значительная часть педагогов имеет первую и высшую квалификационные категории. Финансирование — преимущественно муниципальное; часть средств поступает от платных дополнительных услуг и спонсорской помощи. Обучение в государственных ДМШИ для основной программы, как правило, бесплатное, отдельные предметы могут быть платными.
¶Конкурсы, фестивали и значение
Школы выступают площадкой для городских, региональных и всероссийских конкурсов и фестивалей, олимпиад по сольфеджио и музыкальной литературе. Учащиеся участвуют в отчётных концертах, абонементных программах филармоний, мастер-классах приглашённых музыкантов.
Роль таких учреждений — раннее выявление музыкально одарённых детей, базовая профессиональная ориентация и массовое эстетическое воспитание. Многие известные исполнители, композиторы и педагоги начинали обучение именно в детских музыкальных школах, часто — в школе под номером один своего города.
¶Вариативность названия
Единого федерального перечня «ДМШИ №1» не существует: в каждом городе под этим обозначением может фигурировать отдельное юридическое лицо со своим уставом, адресом и набором отделений. Поэтому при упоминании конкретной школы необходимо уточнять муниципалитет и полное официальное наименование, например «Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская музыкальная школа искусств №1" города N».
Источники: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; приказы Министерства просвещения об утверждении федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным программам; уставы и официальные сайты детских школ искусств; справочные материалы по истории детского музыкального образования в СССР и России.