Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа¶
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа — это вид дополнительной общеобразовательной программы для обучающихся, направленной на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом и (или) эстетическом совершенствовании человека, формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и эстетическом развитии. Программа реализуется в системе дополнительного образования детей и взрослых в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года).
¶Правовая основа и классификация
Согласно статье 75 Федерального закона № 273-ФЗ, дополнительные общеобразовательные программы подразделяются на:
- дополнительные общеобразовательные программы для детей и взрослых — реализуются в организациях дополнительного образования детей и на курсах дополнительного образования при других организациях;
- дополнительные профессиональные программы — реализуются организациями дополнительного профессионального образования и профессиональной переподготовки.
Дополнительные общеобразовательные программы для детей и взрослых, в свою очередь, делятся на:
- Общеразвивающие программы — направлены на развитие личности обучающегося, раскрытие его творческого потенциала, удовлетворение образовательных потребностей в различных сферах деятельности.
- Программы подготовки и повышения квалификации рабочих и служащих — ориентированы на профессиональное развитие.
Общеразвивающие программы включают в себя:
- программы художественно-эстетической направленности (музыкальное, изобразительное, хореографическое искусство, декоративно-прикладное творчество);
- программы научно-технической направленности (робототехника, программирование, инженерное творчество);
- программы физкультурно-спортивной направленности;
- программы туристско-краеведческой направленности;
- программы эколого-биологической направленности;
- программы социально-гуманитарной направленности (право, экономика, иностранные языки, обществознание);
- программы военно-патриотической направленности;
- программы общеинтеллектуальной направленности (математика, лингвистика, программирование);
- программы медиакоммуникаций;
- программы многопрофильные.
¶Отличие от учебных программ
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа не является государственной образовательной программой в строгом смысле. Она не подлежит обязательной государственной аккредитации, результаты её освоения не подлежат итоговой аттестации в форме ЕГЭ или ОГЭ. Освоение программы завершается получением документов установленного образца (удостоверения, свидетельства, диплома) в зависимости от формы и итогов обучения.
В отличие от образовательных программ общего образования, дополнительные программы не имеют строго регламентированного федерального содержания. Их разработка осуществляется образовательной организацией самостоятельно на основе примерных дополнительных общеобразовательных программ, утверждённых Министерством просвещения Российской Федерации.
¶Структура программы
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа разрабатывается в соответствии с ФГОС ДО (Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования) или ФГОС общего образования (для обучающихся в системе общего образования) и включает:
- паспорт программы — общие сведения (наименование, направленность, возраст обучающихся, сроки реализации);
- пояснительную записку — обоснование актуальности, цели, задачи, планируемые результаты;
- содержание программы — тематическое планирование, содержание занятий;
- тематический план — распределение учебного времени по разделам;
- условия реализации — кадровые, материально-технические, информационные ресурсы;
- систему оценки результатов освоения.
¶Сроки реализации
По срокам реализации программы делятся на:
- краткосрочные (до 72 часов);
- среднесрочные (от 72 до 216 часов);
- долгосрочные (более 216 часов).
Программы могут быть рассчитаны на детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет), младшего школьного возраста, подростков и взрослых.
¶Формы реализации
Дополнительные общеобразовательные программы реализуются в очной, очно-заочной (заочной) и дистанционной формах. Допускается сочетание различных форм обучения. Занятия проводятся индивидуально, в группах малой наполненности (до 10 человек) или группах (от 10 до 20 человек) — в зависимости от направленности программы.
¶Роль в системе образования
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы играют важную роль в реализации принципа непрерывности образования. Они дополняют основные образовательные программы, позволяя обучающимся получить дополнительные компетенции, необходимые для социализации, профессионального самоопределения и личностного развития. В Российской Федерации система дополнительного образования детей охватывает значительное число обучающихся — по данным Министерства просвещения, в организациях дополнительного образования занимаются более 10 млн детей.
¶Источники
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155).
- Примерные дополнительные общеобразовательные программы для детей, утверждённые Министерством просвещения Российской Федерации.