Открыть сервис
Главная → Блог → Экзамен как форма проверки знаний

Экзамен как форма проверки знаний

Экзамен — это форма итоговой или промежуточной проверки знаний, умений и навыков учащегося, проводимая по установленной процедуре с целью оценки уровня освоения учебного материала или профессиональной компетентности. Экзамен может быть устным, письменным, практическим или комбинированным; его результат, как правило, фиксируется в баллах, оценке или решении о допуске к дальнейшей деятельности. Экзамены применяются в системе образования, при приёме на работу, для получения профессиональных допусков, водительских прав и научных степеней.

История

Практика испытаний для проверки знаний известна с древности. В Древнем Китае уже при династии Хань (II век до н. э. — II век н. э.) существовала система государственных экзаменов для отбора чиновников, достигшая расцвета при династии Тан и Сун. Эти экзамены проверяли знание конфуцианских канонов, умение писать сочинения и стихи; успешная сдача открывала путь к государственной службе.

В Европе экзаменационные испытания в университетах распространились в Средние века: в Болонье, Париже и Оксфорде соискатели учёных степеней проходили публичные диспуты и устные испытания. В Российской империи экзамены вошли в практику с основанием университетов в XVIII веке, а в XIX веке — в гимназиях и училищах. В СССР сложилась система выпускных и вступительных экзаменов, а с 2009 года в России действует единый государственный экзамен (ЕГЭ) как основная форма итоговой аттестации школьников и вступительного испытания в вузы.

Классификация

Экзамены различают по нескольким основаниям.

По форме проведения:

По назначению:

  • Выпускной — завершает обучение (например, ОГЭ и ЕГЭ в России).
  • Вступительный — проводится при приёме в учебное заведение.
  • Промежуточный — зачёт, экзамен по семестру, курсу.
  • Профессиональный — для допуска к профессии (экзамен на адвоката, врача, водительские права).
  • Кандидатский — в системе подготовки научных кадров.

По способу оценивания выделяют балльные, рейтинговые и зачётные системы.

Процедура

Типовая процедура экзамена включает подготовку, проведение и оценивание.

  1. Подготовка: формирование экзаменационных материалов (билетов, заданий, тестов), определение критериев оценки, допуск экзаменуемых.
  2. Проведение: экзаменуемый получает задание, готовится в течение установленного времени, затем отвечает устно или сдаёт письменную работу. В ряде случаев предусмотрены апелляция и пересдача.
  3. Оценивание: экзаменационная комиссия или преподаватель выставляет оценку по принятой шкале.

В России для ЕГЭ действует стобалльная шкала, для традиционных вузовских экзаменов — четырёхбалльная («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно») или зачётная.

ЕГЭ в России

Единый государственный экзамен проводится с 2001 года в экспериментальном режиме, а с 2009 года стал обязательным для выпускников школ и основным способом поступления в вузы. ЕГЭ сдают по русскому языку и математике (обязательные предметы), а также по предметам по выбору. Результаты действительны четыре года, следующих за годом сдачи. Экзамен проводится по единым контрольно-измерительным материалам (КИМ) и оценивается в первичных и тестовых баллах.

Значение и функции

Экзамен выполняет несколько функций:

  • Контрольная — проверка уровня освоения материала.
  • Оценочная — присвоение квалификации или оценки.
  • Селективная — отбор при приёме в учебные заведения или на работу.
  • Мотивационная — стимулирует систематическую подготовку.
  • Диагностическая — выявляет пробелы в знаниях.

Экзамены служат инструментом социальной мобильности: успешная сдача может открыть доступ к образованию и профессии независимо от происхождения. В то же время они подвергаются критике за стрессовую нагрузку, риск «натаскивания» вместо глубокого усвоения материала и неравные условия подготовки.

Критика

Основные претензии к экзаменационной системе касаются:

  • высокого психологического давления на экзаменуемых;
  • ориентации на воспроизведение фактов в ущерб аналитическим навыкам;
  • зависимости результата от качества подготовки репетиторов и материальных возможностей семьи;
  • ограниченности одной процедуры для оценки способностей человека.

В ответ на это разрабатываются альтернативные и комплексные формы оценивания: портфолио, проектная работа, накопительный рейтинг, собеседования.

Интересные факты

  • В Китае государственные экзамены кэцзюй проводились более 1300 лет — с VII века до 1905 года.
  • Самый длинный письменный экзамен в истории — многодневные испытания в китайской системе кэцзюй, длившиеся иногда несколько суток.
  • В Финляндии выпускной экзамен (ylioppilastutkinto) сдаётся по единым общегосударственным заданиям и оценивается централизованно.
  • В России во время ЕГЭ действует система общественного наблюдения и видеонаблюдения в пунктах проведения экзамена.

Источники: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»; материалы Рособрнадзора; исследования по истории образования; энциклопедические словари.

Похожие материалы