Фантазия как психический процесс¶

Фантазия — психический процесс и способность человека создавать образы, представления и ситуации, которые не воспринимаются непосредственно в данный момент и могут не существовать в реальности. В психологии фантазия рассматривается как одна из форм воображения, связанная с комбинированием, преобразованием и переосмыслением имеющегося опыта. В широком, бытовом смысле под фантазией понимают также продукт этого процесса — вымышленный образ, сюжет или идею.

Фантазия отличается от восприятия и памяти тем, что её содержание не опирается на актуальные ощущения или точное воспроизведение прошлого. Она возникает на основе накопленных представлений, которые перестраиваются в новые сочетания. Именно поэтому фантазия тесно связана с мышлением, речью, эмоциями и творческой деятельностью.

¶Фантазия и воображение

В отечественной психологии понятия «фантазия» и «воображение» часто используются как близкие. Воображение считается более широкой категорией, охватывающей все процессы создания новых образов, тогда как фантазия нередко обозначает наиболее свободные, оторванные от практики формы такого создания. Лев Выготский подчёркивал, что воображение не появляется у ребёнка само по себе: оно вырастает из его реального опыта, накопленных впечатлений и речи.

Различают воображение воссоздающее, которое строит образы по описанию (например, при чтении книги), и творческое, самостоятельно порождающее новые образы. Фантазия ближе ко второму типу, хотя может проявляться и в первом.

¶Виды фантазии

В психологической литературе выделяют несколько форм фантазирования:

• Пассивная фантазия — непроизвольное течение образов, например в сновидениях или грёзах. Человек не управляет таким потоком.
• Активная фантазия — сознательное построение образов, характерное для творчества, планирования, игры.
• Продуктивная (творческая) фантазия — создание принципиально новых образов и идей, находящих применение в искусстве, науке, технике.
• Репродуктивная фантазия — воссоздание уже известных образов в новых комбинациях.
• Мечта — особая форма фантазии, направленная на желаемое будущее и часто связанная с целями личности.

Отдельно рассматривают грёзы — эмоционально окрашенные фантазии, которые не всегда переходят в действие, и сновидения как непроизвольную работу психики во сне.

¶Механизмы работы

Фантазия опирается на несколько приёмов преобразования представлений. К ним относят агглютинацию (соединение несоединимых частей, как в образе кентавра), гиперболизацию (увеличение или уменьшение), типизацию (выделение общего и воплощение его в конкретном образе), а также схематизацию и заострение. Эти приёмы описываются в работах по общей психологии и лежат в основе художественного и научного творчества.

Важную роль играет речь: называя и проговаривая образы, человек удерживает их, изменяет и комбинирует. Поэтому развитие фантазии связано с развитием языка и мышления.

¶Развитие в онтогенезе

У детей фантазия начинает отчётливо проявляться в дошкольном возрасте, прежде всего в игре. В ролевой игре ребёнок принимает на себя роли, наделяет предметы новыми значениями, создаёт воображаемые ситуации. С возрастом фантазия усложняется, включается в учебную и творческую деятельность. В подростковом возрасте она нередко становится более личной и скрытой, связанной с самоопределением и мечтами о будущем.

Взрослая фантазия сохраняется в профессиональном творчестве, проектировании, планировании, а также в повседневных мечтах и мысленных экспериментах.

¶Фантазия в науке и искусстве

В науке фантазия участвует в выдвижении гипотез и мысленных моделях, которые ещё нельзя проверить напрямую. В технике она проявляется в изобретательстве и конструировании. В искусстве фантазия — основа создания художественных миров, персонажей и сюжетов. Литература, живопись, музыка, театр и кино опираются на способность автора и зрителя достраивать воображаемую реальность.

Особое место занимает научная фантастика, где фантазия соединяется с научными представлениями и прогнозами. В русской культуре заметный вклад в художественную фантазию внесли Николай Гоголь, Михаил Булгаков, Александр Грин, братья Стругацкие, чьи произведения строятся на вымышленных допущениях и необычных образах.

¶Фантазия и реальность

Распространено представление о фантазии как о чём-то противоположном реальности. Однако психология подчёркивает их связь: фантазия питается реальным опытом и в конечном счёте может влиять на действительность через творчество, изобретения и поступки. Вместе с тем чрезмерное увлечение фантазированием в ущерб деятельности может приводить к уходу от реальности, что рассматривается как неблагоприятный вариант развития.

¶Значение и критика

Фантазия выполняет ряд функций: познавательную, творческую, компенсаторную и регуляторную. Она помогает перерабатывать эмоции, снимать напряжение, планировать будущее и находить нестандартные решения. В то же время некоторые направления психологии указывают на риск подмены реальных действий воображаемыми, а также на возможность искажения восприятия при неуправляемом фантазировании.

В целом фантазия рассматривается как неотъемлемая часть человеческой психики, связанная с мышлением, речью, эмоциями и творчеством и играющая существенную роль в познании и преобразовании мира.

Источники: работы Л. С. Выготского по психологии воображения; учебники по общей психологии; исследования по психологии творчества и детской игре.