Импритинг — запечатление в этологии¶
Импритинг (от англ. imprinting — «запечатление») — форма раннего обучения, при которой молодой организм в критический (чувствительный) период жизни формирует устойчивую реакцию привязанности к объекту или явлению. Термин введён этологом Конрадом Лоренцем в 1930-х годах на основе наблюдений за выводковыми птицами. Импритинг считается одной из ключевых моделей в этологии, поскольку демонстрирует взаимодействие врождённого и приобретённого в поведении животных.
¶История изучения
Первые систематические исследования импритинга провёл Конрад Лоренц в 1930-е годы, наблюдая за гусятами и утятами. Он обнаружил, что гусёнок, вылупившийся в инкубаторе и не видевший матери, в течение первых часов жизни начинает следовать за первым движущимся объектом, который воспринимается как родитель. Лоренц показал, что запечатление происходит быстро и в течение короткого критического периода, после которого реакция привязанности становится необратимой.
В 1937 году Лоренц опубликовал классическую работу о запечатлении, продемонстрировав, что гусята, запечатлевшие его, следовали за ним повсюду, игнорируя настоящую мать. Эти наблюдения легли в основу теории запечатления и принесли Лоренцу Нобелевскую премию по физиологии и медицине в 1973 году (совместно с Карлом фон Фришем и Николасом Тинбергеном).
¶Виды импритинга
Современная этология выделяет несколько основных форм импритинга:
| Вид | Описание |
|---|---|
| Предметный (объектный) | Запечатление родителя или объекта привязанности; новорождённое следует за движущимся объектом |
| Половой | Формирование предпочтений партнёра при выборе сексуального объекта; часто связано с запечатлением родителя или сородичей |
| Слуховой | Запечатление звуков (например, голоса матери или пения самца) |
| Водный | Запечатление среды обитания (у лососёвых — запечатление запаха родной реки) |
| Взаимный | Двустороннее запечатление: родитель запечатлевает птенца |
¶Критический период
Центральное понятие теории импритинга — критический (чувствительный) период — ограниченный отрезок развития, в течение которого организм наиболее восприимчив к определённому стимулу. До начала периода реакция не формируется, после его завершения — закрепить её уже невозможно или крайне трудно.
Продолжительность критического периода различается у разных видов: у выводковых птиц (гуси, утки, куры) она составляет от нескольких часов до 1–2 суток после вылупления. У млекопитающих, включая человека, критические периоды более продолжительны и часто связаны с формированием социальных привязанностей.
¶Импритинг у человека
В психологии и педиатрии термин «импритинг» используется для описания ранних форм социальной привязанности младенца к матери. Концепция материнской привязанности, разработанная Джоном Боулби и Мэри Эйнсворт в 1950–1970-е годы, во многом опирается на представления об импритинге. Боулби описал формирование привязанности у человека как многоэтапный процесс, включающий «преднамеренную привязанность» (0–6 месяцев), «привязанность в присутствии» и «партнёрские отношения».
Психологи отмечают, что у человека нет строго ограниченного критического периода в том виде, в каком он описан у животных, однако первые годы жизни имеют принципиальное значение для формирования эмоциональных связей. Нарушения привязанности в раннем возрасте (при депривации, сиротстве) связаны с трудностями социализации в дальнейшем.
¶Роль в эволюции
Импритинг рассматривается как адаптация, обеспечивающая быстрое формирование жизненно важных реакций без необходимости генетического «программирования» на конкретный объект. Для выводковых птиц, которые покидают гнездо вскоре после вылупления, следование за первым движущимся объектом — надёжный способ остаться рядом с родителем. Водный импритинг у лосося обеспечивает возвращение в родную реку для нереста.
¶Критика и современные данные
Современные исследования уточняют представления Лоренца. Показано, что импритинг не является абсолютно необратимым: при определённых условиях реакция привязанности может модифицироваться. Также установлено, что в запечатлении участвуют не только врождённые механизмы, но и элементы обучения, что стирает жёсткую границу между инстинктом и обучением.
¶Применение
Понятие импритинга применяется в зоотехнии (формирование материнского поведения у птиц), в охране природы (подготовка выводков к самостоятельной жизни в программах реинтродукции), в психологии развития и в клинической психологии при работе с расстройствами привязанности.
¶Источники
- Лоренц К. Агрессия (так называемое зло). — М.: Мир, 1994.
- Лоренц К. Кольцо царя Соломона. — М.: Наука, 1996.
- Боулби Дж. Привязанность. — М.: Гардарики, 2003.
- Тинберген Н. Социальное поведение животных. — М.: Мир, 1985.
- Этолгия: поведение животных / под ред. М. В. Ивановой. — М.: Наука, 1998.