Исторически чёрные колледжи и университеты

Исторически чёрные колледжи и университеты (англ. Historically black colleges and universities, HBCU) — это высшие учебные заведения в США, основанные до принятия Закона о гражданских правах 1964 года с целью предоставления высшего образования афроамериканцам, которые в условиях расовой сегрегации были лишены доступа к большинству других вузов. На сегодняшний день в США насчитывается около 100 действующих HBCU, расположенных преимущественно в южных штатах, и они продолжают играть важную роль в системе высшего образования, хотя теперь принимают студентов всех рас.

История

Предпосылки и создание (до 1865 года)

До Гражданской войны в США (1861–1865) получение высшего образования афроамериканцами было практически невозможным. В южных штатах обучение негров грамоте было запрещено законом. На Севере существовали отдельные учебные заведения, принимавшие чёрных студентов, например, Университет Огайо (с 1804 года) и Оберлинский колледж (основан в 1833 году, один из первых, начавших принимать афроамериканцев наравне с белыми). Однако число таких вузов было крайне мало.

Первые HBCU были основаны после окончания Гражданской войны, в эпоху Реконструкции (1865–1877). Их создавали как частные организации (в основном религиозные миссионерские общества — Американское миссионерское общество, методистская и баптистская церкви), так и федеральное правительство через Бюро по делам вольноотпущенников (Freedmen's Bureau). Целью было дать образование бывшим рабам и их детям.

Период Реконструкции и Джима Кроу (1865–1954)

В 1865 году был основан Шоуский университет (Роли, Северная Каролина). В 1867 году открылись Говардский университет (Вашингтон, округ Колумбия) и Университет Моргана (Балтимор, Мэриленд). В 1870 году начал работу Университет Алабамы A&M (Нормэл, Алабама). В 1871 году — Университет Клафлина (Оринджберг, Южная Каролина). В 1872 году — Университет Флориды A&M (Таллахасси, Флорида).

Большинство HBCU, созданных в этот период, были педагогическими колледжами (нормальными школами), готовившими учителей для школ, где обучались афроамериканские дети. Также они давали сельскохозяйственное и техническое образование. Многие из них были основаны как частные, но к концу XIX века начали появляться государственные HBCU, создаваемые по законам штатов (часто в рамках системы земельных грантов — Morrill Act 1890 года). Второй закон Моррилла (1890) требовал от штатов, практикующих расовую сегрегацию, либо предоставлять равный доступ к государственным вузам для всех рас, либо создавать отдельные учебные заведения для афроамериканцев. В результате было основано 19 государственных HBCU.

В эпоху законов Джима Кроу (1877–1954) HBCU оставались практически единственным способом получить высшее образование для афроамериканцев на Юге. Они испытывали хроническое недофинансирование по сравнению с «белыми» вузами, имели худшую материально-техническую базу, но при этом выпускали значительную часть афроамериканской интеллигенции — учителей, врачей, юристов, священников.

Движение за гражданские права и десегрегация (1954–1970-е)

Решение Верховного суда США по делу «Браун против Совета по образованию» (1954) объявило расовую сегрегацию в государственных школах неконституционной. Это положило начало процессу десегрегации и в высшем образовании. В 1960-х годах, в ходе движения за гражданские права, афроамериканские студенты HBCU активно участвовали в сидячих забастовках (например, в Гринсборо, Северная Каролина, в 1960 году) и других акциях протеста.

После принятия Закона о гражданских правах 1964 года, запретившего дискриминацию по расовому признаку, афроамериканцы получили доступ в ранее «белые» университеты. Это привело к оттоку части наиболее способных студентов из HBCU. В то же время HBCU начали принимать белых студентов, хотя их доля остаётся незначительной (около 10–15 % в среднем).

Современный период (с 1980-х годов)

В 1980–1990-х годах HBCU столкнулись с финансовыми трудностями, снижением числа абитуриентов и конкуренцией со стороны других вузов. Тем не менее, они сохранили свою нишу, особенно в подготовке педагогов, инженеров и медицинских работников. В 1990-е годы началось возрождение интереса к HBCU, связанное с ростом афроамериканской идентичности и культурного самосознания.

В 2010-х годах HBCU получили дополнительное финансирование от федерального правительства и частных фондов. В 2020 году, после убийства Джорджа Флойда и волны протестов BLM (движение признано экстремистским и запрещено в РФ), интерес к HBCU резко вырос: число заявок на поступление в некоторые вузы увеличилось на 30–40 %. В 2023 году президент США Джо Байден объявил о выделении 2,7 млрд долларов на поддержку HBCU.

Классификация

HBCU делятся на несколько категорий:

• По типу собственности:
• Государственные (public) — финансируются штатами, например: Университет штата Северная Каролина A&T (Гринсборо), Университет Джексона (Миссисипи), Университет Моргана.
• Частные (private) — финансируются за счёт платы за обучение, пожертвований и эндаументов, например: Говардский университет, Спелман-колледж (Атланта, Джорджия), Университет Тугалу (Миссисипи).

• По предлагаемым степеням:
• Докторские/исследовательские — предлагают докторские программы (PhD), например: Говардский университет, Университет штата Северная Каролина A&T.
• Магистерские — предлагают магистерские программы, но не докторские.
• Бакалаврские — только программы бакалавриата.
• Двухгодичные колледжи — программы ассоциата (младшего специалиста).

• По конфессиональной принадлежности (исторически):
• Методистские (например, Университет Кларка-Атланты).
• Баптистские (например, Университет Шоу).
• Африканская методистская епископальная церковь (AME) (например, Университет Уилберфорса).

Характеристики и особенности

Демография

По состоянию на 2022 год, в HBCU обучалось около 300 000 студентов. Доля афроамериканцев среди студентов составляет в среднем 76 %, белых — около 15 %, латиноамериканцев — 4 %, азиатов — 2 %. В некоторых HBCU (например, в Университете Западной Виргинии) доля белых студентов может превышать 50 %.

Академические программы

HBCU традиционно сильны в следующих областях:

• Педагогика — подготовка учителей для школ.
• Инженерное дело — Университет штата Северная Каролина A&T является крупнейшим производителем афроамериканских инженеров в США.
• Медицина и здравоохранение — Говардский университет имеет медицинскую школу, выпускающую значительную долю афроамериканских врачей.
• Юриспруденция — Говардский университет имеет юридическую школу, выпустившую многих известных юристов (включая Тергуда Маршалла — первого афроамериканского судью Верховного суда США).
• Бизнес — несколько HBCU имеют аккредитованные бизнес-школы.

Финансирование

HBCU традиционно получают меньше финансирования, чем другие вузы. По данным на 2020 год, средний эндаумент (целевой капитал) HBCU составлял около 40 млн долларов, тогда как средний эндаумент всех американских вузов — около 200 млн долларов. Государственные HBCU получают от штатов в среднем на 30–40 % меньше средств на одного студента, чем «белые» вузы того же штата.

Культурная роль

HBCU играют важную роль в сохранении и развитии афроамериканской культуры. В них развиты традиции:

• Братства и сестринства (например, Alpha Phi Alpha, Delta Sigma Theta) — исторически афроамериканские организации, основанные в HBCU.
• Музыкальные ансамбли — марширующие оркестры HBCU (например, «Marching 100» Университета Флориды A&M) известны своим высоким уровнем и зрелищностью.
• Духовное воспитание — многие HBCU сохраняют религиозную основу, проводят обязательные церковные службы (в частных конфессиональных вузах).

Известные выпускники

HBCU выпустили значительное число выдающихся личностей:

• Мартин Лютер Кинг (Морхаус-колледж, Атланта) — лидер движения за гражданские права.
• Тони Моррисон (Говардский университет) — писательница, лауреат Нобелевской премии по литературе.
• Опра Уинфри (Университет штата Теннесси) — телеведущая, предприниматель.
• Камала Харрис (Говардский университет) — вице-президент США (2021–2025).
• Тергуд Маршалл (Говардский университет) — первый афроамериканский судья Верховного суда США.
• Майкл Джордан (Университет Северной Каролины, но также посещал HBCU-лагеря) — баскетболист.

Критика и вызовы

HBCU подвергаются критике по нескольким направлениям:

• Финансовые проблемы — хроническое недофинансирование приводит к устареванию инфраструктуры, низким зарплатам преподавателей и ограниченным возможностям для исследований.
• Академическая успеваемость — некоторые HBCU имеют низкие показатели выпуска (graduation rate) — в среднем около 40 % за 6 лет, что ниже среднего по США (около 60 %).
• Расовый состав — с точки зрения некоторых критиков, HBCU, принимая преимущественно афроамериканцев, могут способствовать сохранению расовой сегрегации, хотя юридически они открыты для всех.
• Управление — в некоторых HBCU были скандалы, связанные с коррупцией, нецелевым расходованием средств и вмешательством политиков (в государственных вузах).

Тем не менее, сторонники HBCU утверждают, что эти учебные заведения предоставляют уникальную образовательную среду, способствуют социальной мобильности афроамериканцев и сохраняют культурное наследие.

Список наиболее известных HBCU

Источники

• Gasman, M. (2013). The Changing Face of Historically Black Colleges and Universities. University of Pennsylvania Press.
• Roebuck, J. B., & Murty, K. S. (1993). Historically Black Colleges and Universities: Their Place in American Higher Education. Praeger.
• U.S. Department of Education. (2022). White House Initiative on Advancing Educational Equity, Excellence, and Economic Opportunity for HBCUs. Washington, D.C.
• National Center for Education Statistics. (2023). Digest of Education Statistics: HBCUs.
• Anderson, J. D. (1988). The Education of Blacks in the South, 1860–1935. University of North Carolina Press.