История создания школ¶

Школа — это учебное заведение, предназначенное для систематического обучения детей и подростков основам наук, навыкам чтения, письма и счёта. Слово «школа» происходит от древнегреческого «σχολή» (scholē), что изначально означало «досуг», «свободное время», а затем — «место, где проводят досуг», и в конечном итоге приобрело значение «место обучения». Вопрос о том, кто создал первую школу, не имеет однозначного ответа: школа как институт формировалась на протяжении тысячелетий в разных цивилизациях, и её «изобретение» нельзя приписать одному конкретному человеку.

¶Древние истоки школ

¶Древний Египет и Месопотамия

Первые прототипы школ появились в Древнем Египте и Месопотамии около 3000 года до н. э. В Египте обучение письму и счёту проходило преимущественно при храмах и дворцах фараонов. Ученики, называемые «сешу», копировали тексты на папирусе и глиняных табличках. В Вавилонии и Ассирии школы-«эдуббы» (дома табличек) готовили писцов для государственного аппарата. Обучение было доступно преимущественно мальчикам из зажиточных семей, а знания считались профессией, а не правом.

¶Древняя Индия и Китай

В Древней Индии обучение велось в гурукулах — школах при домах учителей (гуру). В Древнем Китае система образования складывалась под влиянием конфуцианства: Конфуций (551—479 гг. до н. э.) считал образование основой нравственного совершенствования личности и управления государством. В Китае ещё в III веке до н. э. были созданы государственные школы, готовившие чиновников для имперской бюрократии.

¶Античность: греческие и римские школы

¶Древняя Греция

В Древней Греции школа получила более формализованный характер. В Афинах V—IV веков до н. э. существовали частные школы, где мальчики 7—14 лет учились чтению, письму, музыке и гимнастике. Известны имена первых греческих педагогов: Проагор, Демокрит, а также философы, основавшие собственные школы — Платон (Академия, 387 г. до н. э.) и Аристотель (Ликей, 335 г. до н. э.). Именно от названия платоновской Академии произошло слово «академия» в значении научного и учебного центра.

¶Древний Рим

Римская система образования заимствовала греческие модели. Существовали школы трёх уровней: элементарная (ludus), средняя (grammatica) и высшая (rhetorica). Образование было доступно свободным гражданам, включая детей из небогатых семей. Крупнейшим римским педагогом считается Квинтилиан (35—95 гг. н. э.), автор труда «Основы ораторского искусства», впервые описавшего систему обучения с раннего детства.

¶Средневековая школа

¶Монастырские и соборные школы

В Европе раннего Средневековья образование было сосредоточено в монастырях. Монастырские школы готовили духовенство и сохраняли античное наследие. С IX века начали развиваться соборные школы при кафедральных соборах. В 1231 году папа Григорий IX издал буллу, закрепившую за университетами статус самостоятельных корпораций — так появились первые университеты: Болонский (1088), Парижский (ок. 1150), Оксфордский (1167).

¶Исламский мир

В исламском мире система школ (медресе) сложилась к IX—X векам. Медресе Багдада, Каира, Бухары и Самарканда стали центрами образования, где изучали богословие, астрономию, медицину и математику. Многие европейские научные термины пришли через арабские переводы греческих текстов.

¶Создание школ в России

¶Древнерусские школы

Первые школы на Руси появились после Крещения Руси в 988 году. Князь Владимир Святославич повелел обучать детей «книжному делу». В 1086 году княгиня Анна Всеволодовна основала в Киеве женскую школу при Андреевском монастыре. В Новгороде в XII веке действовали школы при Софийском соборе. Грамотность в Древней Руси распространялась преимущественно среди духовенства и знати.

¶Московская Русь и реформы Петра I

При Петре I в начале XVIII века началась масштабная школьная реформа. В 1700 году была открыта Навигацкая школа в Москве, а в 1701 году — Школа математических и навигацких наук. В 1721 году по указу Петра I появились цифирные школы при церквях для обучения детей разночинцев. В 1724 году была учреждена Петербургская академическая гимназия. Эти меры заложили основу для создания в 1786 году при Екатерине II «Устава народных училищ», впервые установившего единые стандарты начального и среднего образования в Российской империи.

¶Современная школа

В XIX веке в России и Европе сложилась модель обязательного начального образования. В Российской империи всеобщее начальное обучение было введено в 1880-х годах при обер-прокуроре Синода К. П. Победоносцеве. В советский период в 1930 году было принято постановление о всеобщем обязательном начальном обучении, а в 1937-м — о всеобщем обязательном семилетнем образовании. Современная школа как обязательное учебное заведение для детей 6—17 лет оформилась в XX веке в большинстве стран мира.

История создания школы — это история коллективного вклада множества цивилизаций, философов, религиозных деятелей и государственных реформаторов, а не результат деятельности одного человека.

Источники:

• Ключевский В. О. «Курс русской истории»
• Канторович Я. Л. «Древнерусские школы XI—XV вв.»
• Уваров М. С. «История образования и школ в России»
• Квинтилиан. «Основы ораторского искусства»
• Булла Григория IX о статусе университетов (1231)
• «Устав народных училищ» Российской империи (1786)