Коллоквиум как форма учебного контроля¶

Коллоквиум (от лат. colloquium — «беседа, разговор») — форма учебного занятия и контроля знаний, представляющая собой устную дискуссию преподавателя со студентами по определённой теме курса. В современном высшем образовании термин используется в двух основных значениях: как обозначение семинарского занятия, построенного в форме диалога, и как промежуточная форма контроля, при которой преподаватель устно проверяет знания студентов по пройденной части программы.

¶Происхождение термина

Слово происходит от латинского colloquium — «разговор, беседа», в свою очередь образованного от colloqui — «разговаривать» (colloqui — «говорить» + cum — «с»). В европейской университетской традиции термин получил распространение в Новое время, когда на смену схоластическим лекциям пришли более интерактивные формы обучения. В немецкой академической традиции слово Kolloquium издавна обозначало научную дискуссию или собрание, на котором обсуждались работы учёного. В советской и российской высшей школе термин закрепился преимущественно как обозначение устного экзамена-беседы или семинара-дискуссии.

¶Коллоквиум в современном высшем образовании

¶Как форма контроля знаний

В российских вузах коллоквиум занимает промежуточное положение между семинаром и экзаменом. Обычно он проводится в середине семестра по завершении определённого блока тем. В отличие от письменного зачёта, коллоквиум предполагает устные ответы, что позволяет преподавателю уточнять вопросы, углубляться в детали и проверять не только фактологические знания, но и понимание связей между явлениями.

Типичная структура коллоквиума выглядит следующим образом:

• преподаватель формулирует вопросы по пройденной программе;
• студент готовится к ответу (иногда вопросы выдаются заранее);
• ответ сопровождается уточняющими вопросами преподававателя;
• оценка выставляется по результатам беседы.

Коллоквиум может быть индивидуальным (студент отвечает один на один с преподавателем) или групповым (в форме дискуссии с участием всей группы). В некоторых вузах практикусятся «круглые столы», где коллоквиум совмещается с семинарской дискуссией.

¶Как форма учебного занятия

В ряде университетских программ, особенно гуманитарных и естественнонаучных магистратур, коллоквиум обозначает регулярное занятие, построенное как обсуждение. Такое занятие отличается от классического семинара большей степенью самостоятельности студентов: участники заранее знакомятся с текстами, готовят доклады и выступают в роли равноправных собеседников. Коллоквиумы широко распространены в западных университетах (особенно в США и Великобритании), где они являются обязательной частью аспирантской подготовки.

¶Коллоквиум в зарубежной практике

В англоязычной академической традиции слово colloquium используется для обозначения научного семинара, на котором приглашённый докладчик представляет результаты исследований, после чего следует обсуждение. Такие коллоквиумы регулярно проводятся в исследовательских университетах и институтах и служат важным каналом научной коммуникации.

В немецкоязычных университетах Kolloquium традиционно обозначает публичную защиту диссертации или научное обсуждение, а также семинар для аспирантов. В некоторых программах Kolloquium является обязательным курсом, посвящённым методологии исследования и научной коммуникации.

¶Отличие от других форм контроля

Ключевое отличие коллоквиума от экзамена — отсутствие формализованной процедуры и более свободный характер общения. Ключевое отличие от зачёта — проверка понимания материала, а не только констатация факта его прохождения.

¶Преимущества и ограничения

К числу достоинств коллоквиума относятся:

• развитие навыков устной речи и аргументации;
• возможность преподавателю выявить пробелы в знаниях;
• снятие психологического напряжения, характерного для экзаменов;
• формирование культуры академического диалога.

Ограничения связаны с субъективностью оценки, зависимостью результата от коммуникативных способностей студента (что может маскировать реальный уровень знаний) и трудоёмкостью для преподавателя при работе с большими группами.

¶Коллоквиум в российских вузах

В ФГОС высшего образования коллоквиум не выделен в отдельный обязательный вид контроля, однако его проведение допускается как одна из форм промежуточной аттестации. Решение о введении коллоквиумов в учебный процесс принимается кафедрой и закрепляется в рабочей программе дисциплины. Наиболее широко коллоквиумы применяются на филологических, юридических, исторических и медицинских факультетах.

Источники:

• Большая энциклопедический словарь (изд. «Брокгауз-Ефрон»)
• ФГОС ВО (федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования)
• Словарь иностранных слов
• Методические пособия по организации учебного процесса в высших учебных заведениях РФ