Пётр Францевич Лесгафт

Пётр Францевич Лесгафт (8 (20) сентября 1837, Санкт-Петербург — 28 ноября (11 декабря) 1909, там же) — русский анатом, педагог, врач, основоположник научной системы физического воспитания и лечебной физической культуры в России. Создатель теоретической анатомии как науки о функциональной взаимосвязи строения органов и их деятельности. Один из ведущих реформаторов образования в Российской империи конца XIX — начала XX века.

Биография

Происхождение и ранние годы

Пётр Францевич Лесгафт родился в семье обрусевшего немца, ювелира Франца Карловича Лесгафта, и его жены Генриетты Адамовны. Детство провёл в Петербурге. В 1856 году окончил с серебряной медалью 2-ю Санкт-Петербургскую гимназию, после чего поступил в Медико-хирургическую академию (ныне Военно-медицинская академия имени С. М. Кирова).

Медицинская и научная карьера

В 1861 году Лесгафт окончил академию со званием лекаря и был оставлен при ней для подготовки к профессорскому званию. В 1865 году защитил докторскую диссертацию на тему «Об окончании продольных мышечных волокон прямой кишки у человека и некоторых животных». С 1868 года — профессор кафедры физиологической анатомии Казанского университета, однако в 1871 году был уволен за критику реакционной политики университетского начальства и полицейского произвола.

Вернувшись в Санкт-Петербург, Лесгафт работал в частных клиниках и занимался научными исследованиями. В 1874 году был приглашён в Главное управление военно-учебных заведений для разработки системы физического воспитания. В 1877–1882 годах руководил учебно-гимнастическими курсами для офицеров при 2-й Петербургской гимназии.

Педагогическая деятельность

В 1893 году Лесгафт организовал в Петербурге Биологическую лабораторию, на базе которой в 1918 году (уже после его смерти) был создан Государственный естественно-научный институт имени П. Ф. Лесгафта. В 1896 году открыл первые в России «Курсы воспитательниц и руководительниц физического воспитания» — прообраз современного Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта.

Лесгафт активно выступал за реформу народного образования, критиковал классическую гимназию за отрыв от реальной жизни. В 1905 году за политическую неблагонадёжность (связь с революционными кругами) был выслан из Петербурга, но вскоре вернулся. Умер в 1909 году от сердечной недостаточности.

Научные взгляды и вклад в анатомию

Теоретическая анатомия

Лесгафт — создатель нового направления в анатомии, которое он назвал «теоретической анатомией». В отличие от описательной анатомии, изучавшей только форму и расположение органов, Лесгафт рассматривал строение организма в неразрывной связи с его функцией. Он сформулировал принцип: «Функция определяет форму, форма уточняет функцию». Этот подход лёг в основу функциональной анатомии.

Основные труды Лесгафта по анатомии:

• «Основы теоретической анатомии» (1892–1905) — двухтомный труд, в котором изложена теория строения человеческого тела.
• «Анатомия человека» (1907) — учебник, выдержавший несколько переизданий.
• Работы по анатомии суставов, мышц и скелета, в которых он впервые описал многие закономерности их строения.

Учение о физическом воспитании

Лесгафт разработал научно обоснованную систему физического воспитания, основанную на данных анатомии, физиологии и педагогики. Он считал, что физическое воспитание должно быть неразрывно связано с умственным и нравственным развитием. Основные принципы его системы:

• Естественность — упражнения должны соответствовать природным движениям человека.
• Постепенность — нагрузка увеличивается от простого к сложному.
• Сознательность — каждое движение должно выполняться осмысленно, с пониманием его цели.
• Индивидуализация — учёт возраста, пола и состояния здоровья.

Лесгафт выделял четыре типа физических упражнений:

1. Простые (ходьба, бег, прыжки, метание).
2. Сложные (гимнастические упражнения на снарядах).
3. Игры (подвижные и спортивные).
4. Труд (физическая работа как средство воспитания).

Лечебная физическая культура

Лесгафт впервые в России обосновал применение физических упражнений для лечения заболеваний и восстановления после травм. Он разработал методики лечебной гимнастики при искривлениях позвоночника, заболеваниях суставов и сердечно-сосудистой системы. Его идеи легли в основу современной лечебной физической культуры (ЛФК).

Педагогические идеи

Критика классического образования

Лесгафт был последовательным противником классической гимназии, основанной на изучении древних языков и схоластике. Он требовал введения в школах реальных наук — естествознания, физики, химии, а также обязательного физического воспитания. В работе «Школьные типы» (1884) он дал психолого-педагогическую характеристику детей, разделив их на типы в зависимости от особенностей воспитания.

Семейное воспитание

Лесгафт уделял большое внимание роли семьи в формировании личности. В книге «Семейное воспитание ребёнка и его значение» (1885) он критиковал авторитарные методы воспитания, призывал к уважению личности ребёнка, развитию его самостоятельности и инициативы. Он выступал против телесных наказаний и подавления воли ребёнка.

Общественная деятельность

Лесгафт был активным общественным деятелем либерально-демократического направления. Он участвовал в работе Вольного экономического общества, Русского технического общества, Общества русских врачей. В 1905 году его квартира стала местом собраний революционно настроенной молодёжи, за что он подвергся полицейским преследованиям. Лесгафт также был одним из организаторов Высших женских курсов (Бестужевских курсов) и добивался допуска женщин к высшему медицинскому образованию.

Память

• Имя Лесгафта носит Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья в Санкт-Петербурге (основан в 1896 году как Курсы воспитательниц и руководительниц физического воспитания).
• В Санкт-Петербурге установлен памятник П. Ф. Лесгафту (скульптор М. К. Аникушин, 1973).
• Его имя присвоено улицам в ряде городов России (Санкт-Петербург, Москва, Казань, Екатеринбург).
• В 1950 году была выпущена почтовая марка СССР, посвящённая Лесгафту.
• В 2012 году в Санкт-Петербурге открыт памятник Лесгафту у здания университета его имени.

Основные труды

• «Об окончании продольных мышечных волокон прямой кишки у человека и некоторых животных» (1865)
• «Основы теоретической анатомии» (1892–1905)
• «Школьные типы» (1884)
• «Семейное воспитание ребёнка и его значение» (1885)
• «Руководство по физическому воспитанию детей школьного возраста» (1888–1901)
• «Анатомия человека» (1907)

Источники

• Лесгафт П. Ф. Избранные педагогические сочинения. — М.: Педагогика, 1988.
• Лесгафт П. Ф. Избранные труды по анатомии. — М.: Медицина, 1968.
• Шабунин А. В. Пётр Францевич Лесгафт. — М.: Физкультура и спорт, 1954.
• Большая советская энциклопедия. — 3-е изд. — М.: Советская энциклопедия, 1973. — Т. 14.
• Российский государственный архив литературы и искусства. Фонд П. Ф. Лесгафта.