Сочинение как вид письменной работы¶

Сочинение — это вид письменной работы, представляющий собой связное, развёрнутое изложение мыслей автора на заданную тему. Относится к письменным формам учебной и творческой деятельности, сочетает элементы анализа, рассуждения и самостоятельного литературного творчества. В школьной практике сочинение служит основной формой проверки умения излагать мысли, аргументировать позицию и работать с текстом; в широком смысле термин обозначает любое авторское произведение небольшого объёма на свободную или заданную тему.

¶Общая характеристика

Сочинение как жанр не имеет строго фиксированной структуры, однако предполагает три обязательных компонента: тему (то, о чём пишется), содержание (мысли и аргументы) и форму (композиция, стиль, язык). В отличие от изложения, где основой служит готовый текст, сочинение требует самостоятельного построения высказывания. В отличие от диктанта, оно проверяет не орфографию и пунктуацию как таковые, а умение связно и логично выражать мысль.

Ключевые признаки сочинения:

• наличие темы и авторской позиции;
• связность и логическая последовательность изложения;
• композиционная завершённость (вступление, основная часть, заключение);
• самостоятельность — текст создаётся автором, а не воспроизводится.

¶История

Традиция письменных рассуждений на заданную тему восходит к античной риторике и школьным упражнениям Древнего Рима, где ученики писали «прогимнасмы» — подготовительные речи и эссе. В европейской школе Нового времени сочинение закрепилось как обязательный элемент обучения словесности.

В России сочинение вошло в гимназическую практику в XIX веке и стало одной из главных форм экзамена по словесности. Классические гимназические сочинения писались на темы литературных произведений, исторических событий и нравственных вопросов. В советской школе сочинение сохранило статус ключевой письменной работы по литературе и русскому языку; выпускное сочинение долгое время было обязательным вступительным испытанием в вузы. С 2014—2015 годов в российских школах введено итоговое сочинение как допуск к государственной итоговой аттестации.

¶Виды сочинений

Классификация сочинений проводится по нескольким основаниям.

По способу раскрытия темы:

• сочинение-рассуждение — строится на тезисе, аргументах и выводе;
• сочинение-описание — раскрывает признаки предмета, явления или персонажа;
• сочинение-повествование — излагает события в хронологической последовательности;
• сочинение-сравнение — сопоставляет два объекта или позиции.

По типу темы:

• литературная тема (анализ произведения, образа, проблематики);
• свободная тема (нравственная, философская, публицистическая);
• тема на основе личного опыта.

По объёму и форме выделяют краткое эссе, развёрнутое школьное сочинение и итоговое выпускное сочинение.

¶Структура и композиция

Типовая композиция сочинения включает три части.

Вступление вводит тему, формулирует проблему и подводит к главной мысли. Оно может содержать определение ключевого понятия, постановку вопроса или краткое обоснование выбора темы.

Основная часть раскрывает тему: выдвигается тезис, приводятся аргументы, примеры из литературы, истории или личного опыта, делаются промежуточные выводы. Именно здесь реализуется авторская позиция.

Заключение подводит итог, обобщает сказанное и возвращает к поставленному во вступлении вопросу. Оно не должно повторять вступление дословно, а должно содержать обобщённый вывод.

Важную роль играют логические связи между абзацами, единый стиль и соблюдение речевых норм.

¶Критерии оценивания

При проверке школьных сочинений, в том числе итогового, обычно учитываются:

Для итогового сочинения в России ключевыми являются соответствие теме, аргументация с опорой на литературный материал, композиционная цельность и речевая грамотность.

¶Значение

Сочинение развивает связную письменную речь, логическое и критическое мышление, умение формулировать и защищать позицию. Как форма аттестации оно позволяет оценить не воспроизведение заученного материала, а самостоятельную работу мысли. В более широком культурном смысле сочинение сближается с эссе и авторской публицистикой, оставаясь одной из базовых форм письменного высказывания.

¶Интересные факты

• В дореволюционной России темы гимназических сочинений нередко формулировались как цитаты или афоризмы.
• Итоговое сочинение в современной России оценивается по принципу «зачёт/незачёт» и служит допуском к ЕГЭ.
• Объём итогового сочинения, как правило, начинается от 250 слов; работы меньшего объёма не проверяются по основным критериям.

Источники: учебные пособия по русскому языку и литературе, методические материалы по итоговому сочинению, работы по истории отечественной школы и риторике.