Центральный институт труда

Центральный институт труда (ЦИТ) — научно-исследовательское, проектно-конструкторское и учебно-производственное учреждение, действовавшее в РСФСР и СССР с 1921 по 1940 год. Институт разрабатывал и внедрял научные методы организации труда, профессионального обучения и управления производством, став одним из ведущих мировых центров научной организации труда (НОТ) в 1920—1930-х годах. Основателем и бессменным руководителем ЦИТа был учёный-экономист, инженер и поэт Алексей Капитонович Гастев.

История

Предпосылки создания

В первые годы советской власти перед страной остро стояла задача восстановления разрушенной промышленности и повышения производительности труда. В условиях массовой безработицы и низкой квалификации рабочих кадров требовались принципиально новые методы обучения и организации работы. Интерес к научной организации труда (НОТ) в России возник ещё до революции, однако системная работа началась после 1917 года.

В 1920 году при ВЦСПС была создана Комиссия по выработке мер научной организации труда. В январе 1921 года на её базе по инициативе А. К. Гастева был организован Центральный институт труда. Он получил статус главного научно-исследовательского и учебного центра в области НОТ при ВЦСПС, а с 1928 года — при Наркомате труда СССР.

Деятельность в 1920-е годы

В первые годы ЦИТ занимался разработкой теоретических основ трудовой деятельности, созданием методик профессионального обучения и проектированием рабочих мест. Институт активно сотрудничал с промышленными предприятиями, внедряя свои разработки на заводах Москвы, Харькова, Ленинграда, Урала и других регионов.

В 1924 году при ЦИТ была организована опытная станция, где отрабатывались технологии обучения и нормирования труда. К концу 1920-х годов институт подготовил свыше 20 тысяч квалифицированных рабочих через систему краткосрочных курсов и «школ трудового резерва».

Деятельность в 1930-е годы

В 1930-е годы ЦИТ сосредоточился на разработке методов проектирования трудовых процессов и организации серийного профессионального обучения. Институт создал ряд типовых учебных станций, тренажёров и учебных фильмов. В 1932 году ЦИТ участвовал в проектировании системы подготовки кадров для Магнитогорского металлургического комбината и Днепрогэса.

Однако к концу 1930-х годов интерес властей к научному менеджменту снизился. В 1940 году ЦИТ был расформирован, а его функции переданы отраслевым институтам и учебным заведениям.

Научные концепции и методы

Трудовая установка

Основой методологии ЦИТа стала концепция «трудовой установки», разработанная А. К. Гастевым. Она предполагала не только обучение конкретным операциям, но и формирование психофизиологической готовности к работе: развитие внимания, координации, выносливости, умения соблюдать ритм и темп.

Гастев полагал, что труд — это совокупность повторяющихся операций, каждую из которых можно разложить на простейшие элементы («трудовые микроэлементы») и оптимизировать. Этот подход предвосхитил более поздние концепции методологии «тайм-стади» и микроэлементного нормирования.

Метод ЦИТа

ЦИТ разработал оригинальный метод профессионального обучения — метод «тренировок на тренажёрах». Вместо длительной работы на реальном производстве ученики осваивали операции на специальных стендах, имитирующих рабочие движения. Это позволяло сократить срок обучения с нескольких месяцев до 3–6 недель.

Обучение состояло из следующих этапов:

• анализ трудового процесса и выделение основных операций;
• разучивание каждой операции на тренажёре до автоматизма;
• совмещение операций в целостный трудовой акт;
• работа на реальном оборудовании под наблюдением инструктора.

Эргономика и организация рабочего места

Сотрудники ЦИТа занимались проектированием рабочего пространства: расположением инструментов, освещением, вентиляцией, удобством позы рабочего. Эти разработки легли в основу советской инженерной психологии и эргономики. При институте действовали лаборатории биомеханики, психотехники и физиологии труда.

Классификация трудовых движений

ЦИТ разработал классификацию движений, используемых в промышленности, выделив 16 основных типов (взятие, перемещение, нажатие, поворот и т. д.). Позднее эта классификация была усовершенствована в системе микроэлементных нормативов (например, в системе МТМ — Methods Time Measurement), но сам принцип разложения труда на элементарные составляющие был заложен именно в ЦИТ.

Применение и влияние

В СССР

Разработки ЦИТа использовались на многих советских предприятиях:

• автозаводы (ЗИЛ, ГАЗ);
• металлургические комбинаты (Магнитогорск, Кузнецк);
• текстильные и швейные фабрики;
• железнодорожный транспорт.

В 1920–1930-х годах через систему ЦИТ прошли сотни тысяч рабочих. Институт подготовил 32 тысячи инструкторов по трудовой подготовке. Система обучения на тренажёрах стала основой для создания ПТУ (профессионально-технических училищ) в послевоенные годы.

За рубежом

Идеи ЦИТа были известны за пределами СССР. А. К. Гастев выступал на международных конгрессах по НОТ (1924, 1927, 1931). Методы ЦИТ изучал и комментировал Джон Форд, а также британские и немецкие экономисты. Книги Гастева («Трудовые установки», «Как надо работать») переводились на французский, немецкий и английский языки.

Критика

В 1920-е годы ЦИТ подвергался критике со стороны части учёных и профсоюзных деятелей. Одни считали методы Гастева чрезмерно механистическими, не учитывающими человеческий фактор и социальные аспекты труда. Другие упрекали институт в отрыве от реального производства и чрезмерном увлечении лабораторными экспериментами.

После 1932 года, с изменением экономической политики, интерес к НОТ в СССР угас, а сам ЦИТ обвиняли в «теоретизировании» и «формализме». Однако многие его разработки были со временем приняты в отраслевых институтах.

Наследие

После расформирования ЦИТ его разработки были частично утрачены, но ключевые принципы — микроэлементное нормирование, обучение на тренажёрах, проектирование трудовых процессов — легли в основу советской системы профессионально-технического образования и инженерного конструирования рабочих мест.

В 1960–1970-х годах ряд исследователей (в частности, В. И. Зинченко, В. М. Мунипов) обратился к архивам ЦИТ, заново открыв для советской науки многие методики Гастева. В современной России идеи ЦИТ используются в курсах по эргономике, управлению персоналом и производственному менеджменту.

Интересные факты

• ЦИТ выпускал собственный научно-производственный журнал «Организация труда» (1921–1932).
• При институте действовала экспериментальная школа-фабрика, где подростки одновременно учились и работали.
• А. К. Гастев был не только учёным, но и поэтом — его стихи печатались в футуристических сборниках.
• В 1931 году ЦИТ построил уникальный «автотренажёр» для обучения водителей, который считается одним из первых в мире.
• После ареста и гибели Гастева в 1939 году (реабилитирован в 1957 году) деятельность ЦИТа была свёрнута.