Устный экзамен по русскому языку

Устный экзамен по русскому языку (также известный как итоговое собеседование по русскому языку) — форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по русскому языку, проводимая в устной форме для проверки коммуникативных навыков выпускников 9 классов общеобразовательных организаций Российской Федерации. С 2019 года является обязательным условием допуска к сдаче основного государственного экзамена (ОГЭ) по всем предметам. Представляет собой собеседование с экзаменатором-собеседником, в ходе которого оцениваются спонтанная (неподготовленная заранее) речь, умение читать и пересказывать текст, строить монологическое высказывание и участвовать в диалоге.

История

Внедрение устного экзамена по русскому языку в систему ГИА было обусловлено общей тенденцией к возвращению устных форм проверки знаний, а также необходимостью оценить реальное владение устной речью, которое не проверялось в рамках письменного ОГЭ. В 2016—2017 годах Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) провела апробацию модели устного собеседования в нескольких регионах России. По итогам апробации модель была доработана, и с 2018 года введена в качестве пилотного проекта в 19 субъектах РФ. С 2019 года итоговое собеседование стало обязательным для всех выпускников 9 классов.

Формат проведения

Устный экзамен проводится в школе, где обучается выпускник, и длится в среднем 15–16 минут на одного участника. Для участников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) время увеличивается до 30 минут. Экзамен состоит из четырёх последовательных заданий:

Чтение текста вслух

Участнику предлагается текст научно-публицистического стиля объёмом около 160–200 слов, посвящённый выдающимся личностям (учёным, писателям, космонавтам, спортсменам). Оцениваются темп чтения, интонация, соблюдение орфоэпических норм (правильное произношение слов, ударение). Время на подготовку — 2 минуты.

Пересказ текста с включением цитаты

Участник должен пересказать прочитанный текст, сохранив его микротемы и логику изложения. Обязательным условием является включение в пересказ приведённой в задании цитаты, которая характеризует личность, о которой идёт речь в тексте. Оценивается точность передачи содержания, уместность и логичность включения цитаты, отсутствие фактических ошибок, соблюдение грамматических и речевых норм. Время на подготовку — 1 минута.

Монологическое высказывание

Участнику предлагается выбрать одну из трёх тем для монолога:

• Описание (например, описание фотографии на заданную тему — «Праздник», «Прогулка», «Спортивное соревнование»);
• Повествование (рассказ о личном опыте — «Интересная экскурсия», «Мой любимый школьный предмет»);
• Рассуждение (ответ на проблемный вопрос — «Всегда ли нужно следовать моде?», «Зачем нужно читать книги?»).

Монолог должен содержать не менее 10 фраз. Оцениваются смысловая цельность, логичность, раскрытие темы, речевое оформление. Время на подготовку — 1 минута, время монолога — до 3 минут.

Диалог с экзаменатором-собеседником

После монолога экзаменатор задаёт 3–4 вопроса по выбранной участником теме. Задача участника — дать развёрнутые ответы, продемонстрировав умение поддерживать беседу, аргументировать свою позицию, реагировать на реплики собеседника. Оцениваются содержательность ответов, коммуникативная задача, речевое оформление.

Критерии оценивания

Итоговое собеседование оценивается по системе «зачёт»/«незачёт». Для получения «зачёта» необходимо набрать не менее 10 баллов из 20 возможных. Оценка складывается из баллов по каждому заданию, которые начисляются по следующим критериям:

• Интонация и темп чтения (0–2 балла).
• Пересказ текста (сохранение микротем, отсутствие фактических ошибок, работа с цитатой — 0–4 балла).
• Соблюдение грамматических, орфоэпических, речевых норм (0–2 балла за каждое из заданий 1–2, 0–2 балла за задания 3–4).
• Монологическое высказывание (наличие не менее 10 фраз, смысловая цельность, речевое оформление — 0–3 балла).
• Диалог (развёрнутость ответов, коммуникативная задача — 0–2 балла).

Отдельно оценивается соблюдение фактологической точности (0–1 балл) и богатство речи (0–1 балл). Штрафные баллы начисляются за негрубые речевые ошибки (до 2 баллов).

Особенности и значение

Устный экзамен по русскому языку является уникальным для российской системы образования, так как впервые за долгие годы проверяет спонтанную устную речь, а не заученный материал. Основные особенности:

• Спонтанность: участники не имеют возможности заранее выучить ответы, так как тексты и темы меняются ежегодно и становятся известны непосредственно на экзамене.
• Коммуникативная направленность: экзамен моделирует реальные ситуации общения — чтение вслух, пересказ, монолог, диалог.
• Допуск к ОГЭ: успешная сдача собеседования является обязательным условием для допуска к сдаче ОГЭ. В случае получения «незачёта» участник имеет право на пересдачу в дополнительные сроки (обычно в марте и мае).

Критика и обсуждение

Введение устного экзамена вызвало неоднозначную реакцию среди педагогов и родителей. Сторонники отмечают, что собеседование стимулирует развитие устной речи, которая в эпоху цифровых коммуникаций часто оказывается на низком уровне. Противники указывают на субъективность оценки (экзаменатор-собеседник и эксперт-оцениватель — учителя той же школы), высокий уровень стресса у учащихся, а также на то, что подготовка к собеседованию может сводиться к натаскиванию на шаблонные ответы, а не к развитию подлинных коммуникативных навыков. Кроме того, высказывались опасения, что экзамен может быть дискриминационным для детей с речевыми нарушениями или из семей, где русский язык не является родным.

Источники

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
• Приказ Министерства просвещения РФ и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».
• Демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов для проведения итогового собеседования по русскому языку (ФИПИ, 2019–2024).
• Методические рекомендации для экспертов по оцениванию итогового собеседования (ФИПИ, 2023).
• Аналитические отчёты Рособрнадзора о результатах проведения итогового собеседования (2019–2023).