VCE

VCE (сокр. от англ. Victorian Certificate of Education, «Викторианский аттестат об образовании») — это государственный сертификат о завершении среднего образования, выдаваемый учащимся старших классов (11-й и 12-й годы обучения) в штате Виктория, Австралия. VCE является основной квалификацией, необходимой для поступления в университеты и другие высшие учебные заведения как в Австралии, так и за рубежом. Программа разработана и регулируется Управлением по учебным программам и оценке штата Виктория (Victorian Curriculum and Assessment Authority, VCAA). Аттестат признаётся на национальном уровне и котируется при приёме в вузы всех штатов Австралии.

История

Система VCE была введена в 1987 году, заменив собой ранее действовавший Высший сертификат об образовании (Higher School Certificate, HSC), который существовал с 1970-х годов. Реформа была направлена на унификацию учебных планов, повышение гибкости выбора предметов и внедрение более объективной системы оценивания. В 1990-е годы в программу были включены профессионально-ориентированные (VET) предметы, что позволило учащимся получать практические навыки наряду с академической подготовкой. В 2010-х годах VCAA провело ряд изменений, направленных на снижение стресса у учащихся, в том числе введение возможности пересдачи экзаменов и корректировку шкалы оценки (ATAR).

Структура и требования

Общая продолжительность и объём

Программа VCE рассчитана на два года (11-й и 12-й классы), однако учащиеся могут начинать изучение отдельных предметов раньше или завершать их позже. Для получения аттестата необходимо набрать минимум 16 единиц (units) обучения, из которых обязательными являются:

• 3 единицы по английскому языку (включая обязательный экзамен по английскому языку, литературе или английскому как второму языку).
• Не менее 3 единиц из числа предметов, входящих в перечень «последовательных» (sequence), то есть изучаемых в течение двух семестров подряд (например, математика, история, биология).

Каждый предмет обычно состоит из 4 единиц (Units 1–4), причём Units 1 и 2 изучаются в 11-м классе, а Units 3 и 4 — в 12-м. Для получения аттестата достаточно сдать Units 3 и 4 по четырём предметам, однако большинство учащихся сдают 5–6 предметов, чтобы повысить итоговый балл.

Оценивание

Оценка по каждому предмету складывается из двух компонентов:

• Школьная оценка (School-assessed Coursework, SAC) — контрольные работы, проекты, лабораторные работы, выполняемые в течение учебного года. Доля SAC в итоговой оценке варьируется от 25% до 50% в зависимости от предмета.
• Внешний экзамен (External Examination) — письменный экзамен, проводимый VCAA в конце учебного года (обычно в ноябре). По некоторым предметам (например, искусство, музыка, физкультура) также предусмотрены практические экзамены или портфолио.

Итоговая оценка по каждому предмету выставляется по шкале от 0 до 50 (Study Score). Средний балл по штату составляет около 30. На основе Study Score рассчитывается ATAR (Australian Tertiary Admission Rank) — рейтинг, показывающий положение учащегося среди всех выпускников штата. ATAR варьируется от 0 до 99,95 и используется университетами для отбора абитуриентов.

Предметы

VCAA предлагает более 90 предметов, разделённых на несколько категорий:

• Английский язык (English, Literature, English as an Additional Language, English Language).
• Математика (Foundation Mathematics, General Mathematics, Mathematical Methods, Specialist Mathematics).
• Естественные науки (Biology, Chemistry, Physics, Psychology, Environmental Science).
• Гуманитарные науки (History, Geography, Economics, Legal Studies, Philosophy).
• Иностранные языки (более 30 языков, включая французский, немецкий, японский, китайский, итальянский, испанский, а также языки коренных народов Австралии).
• Искусство и технологии (Art, Music, Theatre Studies, Media, Design and Technology, Food Studies).
• Профессиональное обучение (VET) — предметы, дающие практические навыки в таких областях, как строительство, гостиничное дело, информационные технологии, бизнес.

Учащиеся могут выбирать предметы как из академического, так и из профессионального блоков, комбинируя их по своему усмотрению. Ограничение состоит лишь в том, что нельзя одновременно сдавать более двух предметов из одной категории (например, две математики и две физики).

Адаптация для учащихся с особыми потребностями

VCAA предусматривает ряд мер поддержки для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью или особыми образовательными потребностями. К таким мерам относятся:

• Увеличение времени на экзаменах.
• Использование специальных технических средств (например, компьютеров с голосовым вводом).
• Ассистенты на экзаменах.
• Альтернативные форматы заданий (например, устные ответы вместо письменных).

Для получения льгот необходимо предоставить медицинское заключение или заключение психолога, а также заявление от школы.

Критика и обсуждение

Система VCE неоднократно подвергалась критике со стороны педагогов, родителей и учащихся. Основные претензии касаются:

• Высокого уровня стресса — подготовка к экзаменам и SAC считается одной из самых напряжённых в Австралии. В 2019 году VCAA провело опрос, показавший, что более 60% учащихся испытывают сильное беспокойство из-за экзаменов.
• Неравенства доступа — качество школьной оценки (SAC) может сильно различаться в зависимости от школы, что ставит учащихся из менее благополучных районов в невыгодное положение. VCAA пытается компенсировать это с помощью процедуры «статистической модерации» (statistical moderation), но её эффективность оспаривается.
• Перегрузки учебным планом — некоторые критики утверждают, что программа VCE перегружена теоретическим материалом и не оставляет времени на развитие творческих и социальных навыков.
• Сложности с выбором предметов — учащиеся часто вынуждены выбирать предметы, исходя не из своих интересов, а из того, какие из них дают более высокий ATAR. Это приводит к тому, что гуманитарные и творческие дисциплины оказываются менее востребованными.

В ответ на критику VCAA в 2020-х годах ввёл ряд изменений: возможность сдавать экзамены в два этапа (с пересдачей), увеличение доли школьной оценки в некоторых предметах, а также расширение списка профессионально-ориентированных предметов.

Влияние на поступление в вузы

VCE является основным документом для поступления в университеты штата Виктория (например, Мельбурнский университет, Университет Монаша, Университет Ла Троба, Университет Дикина, Университет RMIT, Университет Суинберна). При приёме учитывается ATAR, а также результаты по предметам, соответствующим выбранной специальности. Например, для поступления на медицинские специальности требуются высокие баллы по химии и биологии, а на инженерные — по математике и физике.

Кроме того, VCE признаётся при поступлении в вузы других штатов Австралии (например, Университет Сиднея, Австралийский национальный университет) и в некоторых зарубежных странах, включая Великобританию, Канаду, США и Новую Зеландию. Для поступления в российские вузы VCE также может быть признан при условии нострификации (подтверждения эквивалентности) через Министерство науки и высшего образования РФ.

Интересные факты

• В 2020 году, из-за пандемии COVID-19, VCAA впервые в истории отменило обязательные письменные экзамены по некоторым предметам и ввело дистанционное оценивание. Это привело к значительному повышению средних баллов (Study Score) по сравнению с предыдущими годами.
• Самым популярным предметом VCE на протяжении многих лет является «Психология» (Psychology) — её выбирают более 10% всех учащихся.
• В 2023 году VCAA объявило о планах внедрить цифровые экзамены (с использованием компьютеров) к 2025 году, что вызвало как поддержку, так и опасения по поводу технических сбоев и цифрового неравенства.

Источники

• Victorian Curriculum and Assessment Authority (VCAA) — официальный сайт, раздел «VCE».
• Australian Tertiary Admission Rank (ATAR) — описание системы, Universities Admissions Centre (UAC).
• «The VCE: A Critical Analysis» — статья в журнале Australian Journal of Education, 2018.
• «Stress and the VCE: A Survey of Victorian Students» — отчёт VCAA, 2019.
• «VCE vs. HSC: A Comparative Study of Australian Senior Secondary Certificates» — монография, издательство Melbourne University Press, 2021.