Вечерняя школа № 2 Тюмени¶

Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 2 города Тюмени — муниципальное общеобразовательное учреждение, действовавшее в Тюмени и предназначенное для получения основного и среднего общего образования в вечерней (сменной) форме, а также для обучения взрослых, не завершивших школьное образование. Относится к типу вечерних школ — учреждений, где занятия проводятся преимущественно во второй половине дня и вечером, что позволяет совмещать учёбу с работой или иными обязанностями.

¶Общая характеристика

Вечерние (сменные) школы — особый тип общеобразовательных организаций, получивший массовое распространение в СССР и сохранившийся в системе образования Российской Федерации. Их главная особенность — гибкий график: уроки проходят в вечерние часы, нередко по трёх- или четырёхдневной учебной неделе, а также применяются заочные и очно-заочные формы. Контингент таких школ традиционно составляют:

• работающая молодёжь, не получившая аттестат в обычной школе;
• взрослые, прервавшие обучение по семейным или трудовым причинам;
• лица, вернувшиеся из мест лишения свободы и желающие завершить образование;
• учащиеся, которым по разным причинам не подошёл формат дневной школы.

Школа № 2 в Тюмени относилась именно к этой категории учреждений и располагалась в центральной части города. Точные даты открытия и реорганизации в открытых источниках приводятся с расхождениями, поэтому их следует уточнять по архивным документам органов управления образованием Тюменской области.

¶История

Система вечернего образования в Тюмени складывалась в первые десятилетия советской власти. В 1920–1930-е годы при предприятиях и в городах создавались школы рабочей молодёжи (ШРМ) и школы сельской молодёжи (ШСМ), задачей которых было дать среднее образование трудящимся без отрыва от производства. После Великой Отечественной войны сеть таких школ расширилась: страна нуждалась в грамотных кадрах, а многие граждане не успели окончить школу из-за войны.

В 1958 году в ходе реформы образования школы рабочей и сельской молодёжи были преобразованы в вечерние (сменные) общеобразовательные школы. Именно к этому периоду относится окончательное оформление вечерних школ как отдельного типа учреждений с собственной нормативной базой. В Тюмени действовало несколько таких школ, нумерация которых закрепилась за конкретными районами города; школа № 2 обслуживала центральные и прилегающие кварталы.

В постсоветский период сеть вечерних школ в стране сократилась: часть учреждений была закрыта, часть присоединена к дневным школам или преобразована в центры образования. Аналогичные процессы шли и в Тюмени. Вечерняя школа № 2 в разные годы функционировала как самостоятельное учреждение, а позднее могла быть реорганизована путём присоединения к другой школе либо перепрофилирована. Для получения точных сведений о юридической судьбе учреждения следует обращаться к данным Единого государственного реестра юридических лиц и к приказам регионального департамента образования.

¶Организация учебного процесса

Учебный процесс в вечерних школах строился по нескольким моделям:

Продолжительность обучения зависела от исходного уровня подготовки учащегося. Тот, кто имел неполное основное образование, завершал его и затем получал среднее общее; при наличии аттестата об основном общем образовании обучение в старших классах занимало два-три года. По окончании выдавался аттестат государственного образца, дающий право на поступление в средние специальные и высшие учебные заведения.

Особенностью вечерних школ было сокращённое по сравнению с дневными количество часов на отдельные предметы при сохранении обязательного минимума содержания образования. Значительная часть материала отводилась на самостоятельную работу, а роль учителя смещалась к консультированию и организации аттестации.

¶Значение и особенности контингента

Вечерняя школа выполняла социальную функцию, выходящую за рамки собственно обучения. Она давала возможность получить документ об образовании людям, для которых дневная школа была недоступна: молодым рабочим, молодым матерям, лицам, отбывшим наказание, мигрантам, нуждавшимся в легализации документов об образовании. Для многих учащихся вечерняя школа была единственным каналом социальной мобильности.

Педагогический коллектив таких школ сталкивался со специфическими трудностями: неоднородный возраст и уровень подготовки учащихся, пропуски занятий из-за сменной работы, необходимость индивидуального подхода. В связи с этим в вечерних школах чаще применялись зачётная система, индивидуальные графики и консультации.

¶Современное состояние

В настоящее время классические вечерние школы в России немногочисленны. Их функции частично перешли к центрам образования, вечерним отделениям при обычных школах и учреждениям среднего профессионального образования, где можно параллельно получить среднее общее образование. В Тюмени получение общего образования в вечерней форме регулируется региональным органом управления образованием; актуальные сведения о наличии и статусе конкретного учреждения под номером «2» следует проверять по официальным реестрам и справочникам образовательных организаций Тюменской области.

Отдельного внимания заслуживает то, что адрес и статус учреждения могли меняться при реорганизациях: нередко номер школы сохранялся, но юридическое лицо прекращало самостоятельное существование, становясь структурным подразделением другой организации. Поэтому при поиске информации о вечерней школе № 2 Тюмени важно различать историческое учреждение и его возможного правопреемника.

¶Источники

• Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (в части форм получения образования).
• Постановления и нормативные акты о вечерних (сменных) общеобразовательных школах.
• Материалы органов управления образованием Тюменской области и города Тюмени.
• Данные Единого государственного реестра юридических лиц.
• Справочники и краеведческие публикации по истории народного образования Тюмени.