Высшая школа музыки¶
Высшая школа музыки (ВШМ) — обобщающее название высших учебных заведений и структурных подразделений, осуществляющих подготовку музыкантов по программам высшего профессионального образования: исполнителей, композиторов, дирижёров, музыковедов, педагогов. В России такие учреждения традиционно носят статус консерваторий, академий или институтов искусств, а словосочетание «высшая школа музыки» используется как родовое понятие и как официальное наименование ряда конкретных организаций.
¶Общее понятие
Высшее музыкальное образование в России относится к уровню высшего образования и реализуется по направлениям «Музыкальное искусство», «Искусствознание», «Педагогическое образование» (музыкальный профиль). Срок обучения по программам специалитета и бакалавриата составляет, как правило, от четырёх до пяти лет, по программам ассистентуры-стажировки и аспирантуры — дополнительно два-три года. Выпускникам присваиваются квалификации артиста, солиста, концертмейстера, дирижёра, композитора, музыковеда, преподавателя.
Термин «высшая школа» в русской традиции восходит к европейской модели Hochschule für Musik (нем. — «высшая школа музыки»), принятой в Германии и Австрии. В русскоязычной среде аналогичную роль исторически выполняет слово «консерватория».
¶История в России
Первое высшее музыкальное учебное заведение России — Петербургская консерватория, открытая в 1862 году по инициативе Антона Рубинштейна при поддержке великой княгини Елены Павловны. В 1866 году брат основателя, Николай Рубинштейн, учредил Московскую консерваторию. Обе получили статус императорских и стали образцом для последующих учебных заведений.
В советский период система музыкального образования выстраивалась как трёхуровневая: музыкальная школа — училище (колледж) — вуз. Ведущими центрами оставались Московская и Ленинградская консерватории; открывались также консерватории в Киеве, Одессе, Саратове, Казани, Новосибирске, Свердловске, Горьком и других городах. В 1944 году был создан Московский государственный музыкально-педагогический институт имени Гнесиных, выросший из училища сестёр Гнесиных.
¶Структура и направления подготовки
Типовая ВШМ включает факультеты и кафедры:
- исполнительские факультеты — фортепианный, оркестровый, вокальный, народных инструментов;
- теоретико-композиторский факультет — композиция, музыковедение;
- дирижёрский факультет — оперно-симфоническое и хоровое дирижирование;
- факультет повышения квалификации и ассистентура-стажировка.
Обучение строится на индивидуальных занятиях по специальности, ансамблевой и оркестровой практике, изучении музыкально-теоретических и исторических дисциплин (гармония, полифония, анализ музыкальных форм, история музыки), а также общегуманитарных предметов.
¶Крупнейшие организации
| Учреждение | Город | Год основания |
|---|---|---|
| Санкт-Петербургская консерватория им. Н. А. Римского-Корсакова | Санкт-Петербург | 1862 |
| Московская консерватория им. П. И. Чайковского | Москва | 1866 |
| Российская академия музыки им. Гнесиных | Москва | 1944 |
| Казанская консерватория им. Н. Г. Жиганова | Казань | 1945 |
| Новосибирская консерватория им. М. И. Глинки | Новосибирск | 1956 |
| Уральская консерватория им. М. П. Мусоргского | Екатеринбург | 1934 |
Отдельно выделяются консерватории в Саратове (1912), Нижнем Новгороде (1946), Астрахани, Петрозаводске, Магнитогорске. Ряд вузов искусств и культуры также готовит музыкантов по программам высшего образования.
¶Поступление и особенности обучения
Приём в ВШМ проводится по результатам творческих испытаний: исполнение сольной программы, проверка слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, а также коллоквиума и экзамена по русскому языку и литературе. Конкурс на исполнительские специальности традиционно высокий.
Характерная черта российских музыкальных вузов — преемственность исполнительских школ: педагоги передают ученикам традиции конкретной национальной школы (например, фортепианной школы Генриха Нейгауза, Льва Оборина, скрипичной школы Леопольда Ауэра). Значительная часть учебного времени отводится самостоятельной работе и репетициям.
¶Значение
Высшие школы музыки обеспечивают подготовку кадров для оперных театров, филармоний, симфонических и народных оркестров, учебных заведений всех уровней. Они формируют национальную исполнительскую и композиторскую традицию, служат центрами музыкальной науки и проведения международных конкурсов, среди которых Конкурс имени П. И. Чайковского, Конкурс имени С. В. Рахманинова и другие.
¶Зарубежные аналоги
Помимо российских консерваторий, к высшим школам музыки относят Джульярдскую школу и Кёртисовский институт в США, Королевскую академию музыки в Великобритании, Парижскую консерваторию, Венский университет музыки и исполнительского искусства, Ганноверскую и Берлинскую высшие школы музыки. Наименование «Hochschule für Musik» закрепилось в немецкоязычных странах как официальный статус вуза.
Источники: Большая российская энциклопедия; официальные сайты Московской и Санкт-Петербургской консерваторий; Российская академия музыки имени Гнесиных; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».