Академия строительства и архитектуры¶
Академия строительства — обобщающее название для ряда высших учебных и научных учреждений, готовящих специалистов в области строительства, архитектуры, градостроительства и жилищно-коммунального хозяйства. В России под этим понятием чаще всего подразумевают профильные отраслевые вузы (строительные академии и университеты), а также академические структуры, занимающиеся научным обеспечением строительной отрасли. Термин не является названием одного конкретного учреждения: в разные годы и в разных регионах так назывались самостоятельные вузы, факультеты и научные центры.
¶Общее понятие и статус
В системе российского образования «академия» — это статус высшего учебного заведения, который присваивается вузу, реализующему образовательные программы и ведущему научную деятельность преимущественно в одной отрасли. Строительные академии относятся к отраслевым вузам и подчиняются профильным министерствам (в разные периоды — Госстрою, Минобразованию, Минобрнауки, региональным органам). Статус академии предполагает подготовку бакалавров, специалистов и магистров, а также аспирантуру и повышение квалификации.
Понятие «академия строительства» нередко путают с Российской академией архитектуры и строительных наук (РААСН) — государственной отраслевой академией наук, учреждённой в 1992 году. РААСН не является вузом: это научная организация, объединяющая действительных членов и членов-корреспондентов, ведущая исследования по архитектуре, градостроительству и строительным наукам.
¶История
Профессиональная подготовка строителей в России началась в XVIII веке. В 1749 году в Москве была основана школа архитектуры при Ухтомском, а в 1832 году открыто Училище гражданских инженеров — одно из первых учебных заведений, готовивших инженеров путей сообщения и строителей. Позднее оно преобразовано в Институт гражданских инженеров, ставший основой для ряда современных строительных вузов.
В советский период отраслевые строительные институты создавались массово: в 1920–1930-е годы открылись Московский инженерно-строительный институт (МИСИ, 1921), Ленинградский инженерно-строительный институт, аналогичные вузы в Новосибирске, Ростове-на-Дону, Самаре, Казани и других городах. В 1990-е годы многие из них получили статус академий и университетов. Например, МИСИ в 1993 году стал Московским государственным строительным университетом (МГСУ), а ряд региональных институтов — государственными архитектурно-строительными академиями.
¶Учебные заведения
К числу вузов, носивших или носящих название «академия строительства», относятся:
| Учреждение | Город | Примечание |
|---|---|---|
| Государственная академия строительства и архитектуры | ряд регионов | типовое название региональных вузов |
| Московский государственный строительный университет | Москва | бывший МИСИ |
| Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет | Санкт-Петербург | бывший ЛИСИ |
| Казанский государственный архитектурно-строительный университет | Казань | бывшая академия |
| Ростовский государственный строительный университет | Ростов-на-Дону | бывший академия |
Названия и подчинение этих вузов неоднократно менялись в ходе реорганизаций и укрупнения учебных заведений.
¶Направления подготовки
Строительные академии готовят специалистов по направлениям:
- Строительство — промышленное, гражданское, гидротехническое, дорожное.
- Архитектура — проектирование зданий и сооружений, градостроительство.
- Строительные материалы и конструкции — технологии производства и испытаний.
- Инженерные системы — водоснабжение, отопление, вентиляция, электроснабжение.
- Экономика и управление в строительстве — сметное дело, организация строительства.
- Экспертиза и управление недвижимостью.
Обучение включает инженерную графику, сопротивление материалов, строительную механику, геодезию, технологию строительного производства.
¶Научная деятельность
При строительных академиях действуют научно-исследовательские лаборатории и центры, изучающие:
- прочность и долговечность строительных конструкций;
- новые материалы (высокопрочные бетоны, композиты);
- сейсмостойкое строительство;
- энергоэффективность зданий;
- основания и фундаменты, инженерную геологию.
Результаты исследований применяются при возведении высотных зданий, мостов, тоннелей, объектов энергетики. Значительный вклад в отраслевую науку вносят РААСН и профильные кафедры вузов.
¶Значение для отрасли
Строительные академии выполняют три ключевые функции: подготовку инженерных кадров, научное сопровождение отрасли и повышение квалификации работающих специалистов. Выпускники востребованы в проектных институтах, строительных компаниях, органах государственной экспертизы и жилищно-коммунальном хозяйстве. Отрасль строительства обеспечивает значительную долю занятости и валового внутреннего продукта России, поэтому подготовка инженеров-строителей остаётся приоритетом образовательной политики.
¶Критика и проблемы
К типичным проблемам относят:
- сокращение числа бюджетных мест и укрупнение вузов путём присоединения к более крупным университетам;
- разрыв между академической подготовкой и практическими требованиями строительного рынка;
- устаревание лабораторной базы;
- снижение престижа инженерных специальностей в 1990–2000-е годы.
Часть региональных строительных академий в ходе реорганизаций утратила самостоятельность, войдя в состав опорных университетов.
¶Источники
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».
- Официальные сайты МГСУ, СПбГАСУ, КГАСУ.
- Материалы Российской академии архитектуры и строительных наук (РААСН).
- Исторические очерки по развитию инженерного образования в России.